3. Соотнесите фразы и композиционные части текста (будьте внимательны: в каком-то пункте будет две буквы) 1. Экспозиция (до событий) 2. Завязка 3. Развитие действия 4. Кульминация 5. Развязка А) А девушка была неглупая Б) Бежали они, бежали, добежали до самого неба в созвездия бОльшого И малого Пса Браться Г) В одной деревне жила большая и добрая семья Д) Знала, что к одному и тому же камню братья ни за что на свете не побегут Е) Однажды захотели братья жениться

Во вступлении напиши о том, как важны книги в нашей жизни, что они нам многое понять и предотвратить возможные ошибки. Но должна ли быть в произведениях четкая авторская позиция:его взгляды на то или иное событие?
Во второй части опиши своими словами, что думает по этому поводу автор данного текста. Ну и комментарий с цитатой.
В третьей напиши своё мнение. Вот мне, например, кажется, что автор не должен указывать четко на своё отношение к героям и событиям. Всё это должно только проскальзывать,но не более того. Ведь только в таком случае читателю становится интересно произведение, потому ,что ,во время чтения, он даёт волю своему воображению и из строк догадывается об отношении автора к его героям.
В четвертой приведи примеры. Здесь, я думаю, можно взять любое произведение писателей русского зарубежья: Аркадия Аверченко, Куприна и т.д. Из жизни сама придумаешь.(жизнь то твоя)  
Вывод, сделай из всего этого сам(а). Это несложно я думаю.
Удачного тебе написания сочинения!

Не нарушив клятвы, не откусывайте больших кусков, вовсе не интересен, незнакомый человек, ситец недорогой, а красивый, поступил нехорошо, ни чуть не красиво, нешерстянной свитер, не менее, делал не кое-как, нелепый поступок, взлететь не высоко, а низко, волосы былине черные, недорой, хотя и красивый подарок, не пять книг, все время не доробатывает, не написанный, а напечатанный лист, совершенно неисследованная местность, не досстал до дна озера, не тяжелее, не ты, не смотря на непогоду, не строгий учитель, несколько рублей, некого послать, капля не велика.