Выбери и отметь строку однокоренных слов. * 1)горка, горе, герой 2)ягода, ягодка, ягодный 3)лётчик, пилот, водитель 4)стол, столы, к столу Укажи строку с разными формами одного и того же слова. * 1)лист, листок, листочек 2)дар, дарить, подарок 3)скрипач, скрипачи, скрипачей Укажи все слова с сочетанием -СН- * лес...ница учас...ник яс...ный опас...ный прекрас...ный праз...ничный ярос...ный чес...ный ужас...ный

Выбери и отметь строку однокоренных слов.

2)

Укажи строку с разными формами одного и того же слова.

3)

Укажи все слова с сочетанием -СН-.

Опасный, прекрасный, ужасный.

Поэтому, в то время как одни авторы продолжали пытаться обосновать физиологически и морфологически тактильную теорию (Jobert, 1872; Redtel, 1873; Забусов, 1910), другие начали вновь склоняться к старым, почти забытым представлениям Жюрина и Спалланцани о преобладающем значении слуха при пространственной ориентации летучих мышей (Rollinat, Trouessart, 1900; .Whitaker, 1906; Hahn, 1908; Sgonina 1935, и др.)- Эти работы подтверждали экспериментальные данные Спалланцани и Жюрина, но не прибавили ничего нового для объяснения полученных фактов

1.Счастье - интеллигентность.

Тема: интеллегентность в жизни

Мысль: здоровый и счастливый человек интеллегентен

 

2.Каждый человек должен отдавать другим людям то, что хочет получить сам. Никто не хочет чтобы с ним обращались грубо и по- хамски, но однако сами мы позволяем себе такое. Наступив на ногу человеку в автобусе, ни только не извинимся, но еще в придачу выкинем пару совсем не корректных словечек, чего делать мы не должны, потому что на нас смотрят и дети, которые учатся у взрослых и старые люди, которые в этой жизни всё идеализируют, потому что сами прожили совсем иную жизнь!Интеллегентную!