Выберите заголовки, отражающие основную мысль стихотворения. Дождик по садовой дорожке. Капли на ветках висят, как сережки, Тронешь березку - она встрепенется И засмеется. До слез засмеется. Дождь по широкому лугу, Даже цветы удивились друг другу; В чашечках листьев, на каждой травинке По огонечку, по серебринке. (А. Яшин) 1) Дождик. 2) После дождя. 3) Хорошо после дождя! 4) Волшебник-дождь.

3) хорошо после дождя!

В нашем классе: 1. В нашем классе всегда царит суета и звучит громкий смех. 2. Все в нашем классе любят ходить в кино, и никто не любит ходить в театр.
По вечерам: 1.По вечерам в нашем дворе слышен собачий лай и видны тени от фонарей. 2. По вечерам я долго общаюсь со своей подругой по телефону, и она рассказывает мне веселые истории.
У моих друзей: 1. В гостях у моих друзей мы играли в игры и рисовали плакаты. 2. У моих друзей чудесные характеры, и я очень ими дорожу.
На берегу моря: 1. На берегу моря мы слышали крики чаек и пытались перекричать шум прибоя. 2. На берегу море мы нашли красивую раковину, и мой друг решил подарить ее своей сестре.
Снова: 1. Кошка, сбежавшая от меня, вернулась обратно и мы стали снова тереть ее мочалкой. 2. В ночном лесу снова раздался крик совы, и к палатке поползли тени от костра.
(по-моему, про СНОВА что-то не то получилось)

В нашем классе - 1. В нашем классе вели уроки и выступали дети. 2. В нашем классе шёл урок, но звонок прервал его.

По вечерам - По вечерам иногда идёт дождь и гремит гром. 2. По вечерам моя сестра уходит гулять, а мне уже пора ложится спать.

У моих друзей - 1. У моих друзей появилась собака и нашёлся пропавший хомячок.  2. У моих друзей хорошее настроение и я этому рад.

На берегу моря - 1. На берегу моря шумят волны и дует ветер. На берегу моря громко кричат чайки, но их заглушает весёлый смех друзей.

Снова я стою перед этой дверь и мои друзья так же стоят за мной