2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст1)Латинские названия месяцев, которыми мы сегодня пользуемся, пришли к нам с юлианским календарём во времена принятия христианства на Руси. (2)Каждый месяц по юлианскому календарю делился на четыре недели. (3)Но раньше словом неделяобозначали воскресенье, а отрезок в семь дней называли седмицей. (4)Поэтому – то первый день после воскресенья и стали называть понедельником.(5)Другие дни недели обозначались порядковыми числительными, и только преднедельный день получил название субботы от древнееврейского слова, обозначающего отдых, покой.Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.1) названия месяцев пришли (предложение 1)2) месяц делился (предложение 2)3) обозначали воскресенье (предложение 3)4) день стали называть (предложение 4) 5) недели обозначались (предложение 5)3. Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.Переулок был весь в садах (1)и у заборов росли (2)бросавшие теперь широкую тень (3)липы (4)так что заборы и ворота на одной стороне (5)совершенно утопали в потёмках.4. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «падал бессильно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.5. Выполните орфографический анализ слов. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.1) ГОРЕВАТЬ – безударную гласную О в корне слова можно проверить однокоренным словом2) ЗАМИРАТЬ (от восторга) - в корне с чередующейся гласной пишется буква И, так как после корня стоит суффикс А 3) ГОРЯЩИЙ - в суффиксе страдательного причастия настоящего времени от глагола II спряжения пишется Я 4) ПЕЧЁНОЧНЫЙ - в суффиксе прилагательного после шипящих под ударением пишется Ё 5) вовсе НЕ ИНТЕРЕСНЫЙ фильм – частица НЕ с причастием пишется раздельно, потому что есть зависимое словоПрочитайте текст и выполните задания 6—9.(ЗАДАНИЕ 7. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Небо над поселком подпирали морозные столбы дыма из труб. 2) Любопытные песцы прибегали на стук молотков и быстро убегали обратно. 3) Кубарь вскочил и пулей, не оглянувшись, умчался. 4) По сыровато-зеленой земле катился лохматый шар. 5) Кубарь вытянулся, торчком поставил лохматые уши и уже не сводил глаз с пластинки. ЗАДАНИЕ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Подберите контекстный синоним к слову ЯЩИК (предложение 25)Выпишите этот синоним

Сегодня у меня был необыкновенный и интересный день в школе.
У нас был открытый урок русского языка и мы работали в группах. Учитель задавал нам вопросы, а мы отвечали на них. Было здорово.
После урока русского у нас был урок математики. Я думала что тут мне снова станет скучно. Однако она сказала, что не задаст нам домашнее задание. Обычно она постоянно нам что-нибудь задавала!
В общем я была удивлена этому дню. Я не ожидала, что в школе может быть так весело и интересно.
82 слова, если не ошибаюсь

Сегодня человечество быстро развивается, на Земле живет более 5 миллиардов людей, а через 30 лет это число может удвоиться. И каждому человеку нужно сегодня, и завтра будет нужно пространство для жизни, работы и отдыха, нужны пища и одежда, и потому для природы остается все меньше и меньше места, сокращается численность многих видов растений и животных, загрязняется атмосфера, мелеют реки, пересыхают озера... Неужели природа должна погибнуть? Конечно, нет.
Эти слова замечательного русского писателя являются наилучшим выражением значимости природы в нашей жизни, необходимости любить и беречь ее так же, как мы любим и бережем нашу Родину. «Многие из нас любуются природой, но не многие принимают ее к сердцу, — писал М.
Получается, что человек оказывает разрушительное действие на природу. В результате его деятельности все больше загрязняются суша, вода и воздух, гибнут животные и растения. Поэтому необходимо заботиться об окружающей нас природе. Если наступление на природу не прекратится, то может наступить экологическая катастрофа.
исчезновенья.Человек является частью природы, он связан с окружающей средой : с землёй, реками, воздухом и живущими вокруг организмами.Человек меняет природную среду, делает её удобной для себя. Это приводит к экологическим проблемам.
Берегите родную природу! Мы часто упоминаем в разговоре слово «природа». И у каждого человека это слово вызывает только приятные ас¬социации и воспоминания: луга с полевыми цветами, бе¬лоствольные берёзки, чистые ручейки и озёра, леса с пе¬резвоном птичьих голосов. Действительно, общаясь с живой природой, человек отдыхает душой. Городские жители, посещая музеи и выставки картин, любуются прежде всего пейзажами великих мастеров
О теме: Бережное отношение к родному лесу, любовь к родной природе, уважение к дарам природы. Размышления на тему "как воспитать в себе бережное и уважительное отношение к лесу".
Материалы можно использовать для ознакомления детей с природой, в школьникам при подготовке к урокам. Публикации пригодятся воспитателю, учителю и будут интересны любителю природы.
Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на все, они думают только о себе, их не беспокоит мысль о том, что на этой земле жить будут их потомки. У этих людей нет чувства ответственности. Поэтому, чтобы уберечь природу, нужно много работать и работать в первую очередь с детьми, мы должны научить будущее поколение бережно относиться к природе.
Мы - хозяева нашей природы, а она - кладовая солнца со всеми ее сокровищами. И мы обязаны ее сохранить. Ведь, разрушая одно звено, мы разрушаем целую цепочку.
Многими тысячами исчисляется количество деревьев и кустарников, высаженных на улицах города. Но всегда ли мы замечаем, как чахнет под нашим окном молодое деревце, не политое вовремя, как затаптывается кустарник пешеходами и автомобилями? А как было бы прекрасно, если бы взрослые с детьми взяли под опеку насаждения во дворах, под окнами.
Давайте будем беречь родную природу — каждый в меру своих сил и И из наших маленьких усилий родится мощная ре­ка противодействия бездумной и саморазру­шительной направленности хозяйственной дея­тельности человека! Нельзя придерживаться самоубийственного принципа «После нас хоть потоп»! Вот такое моё мнение.