1. Отметь предложение, в котором содержится глагол несовершенного вида.А Благодаря старательности я стану лучшим учеником в классе.Б На уроке физкультуры ученики встали в одну шеренгу.В Утром мне сложно вставать раньше обычного.Подбери и запиши три глагола совершенного вида.2. Отметь предложение с обратным порядком слов: А Звёзды светят так светло (По Л. ТолстомуБ Вот и верба нарядилась в белые серёжки (И. Суриков).В На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна (М. Лермонтов)Составь и запиши предложение с инверсией.3.Отметь предложение, в котором содержится обособленное определение, выраженное причастным оборотом.А А лес, молчаливый, тёмный, тянулся на иного вёрст вокруг (И. Бунин).Б Коля, в своей новой курточке с золотыми пуговками, был героем дня (И. Тургенев).В Из репродуктора, установленного над капитанским мостиком, доносились прощальные звуки вальса (И. Гребенюк).Составь и запиши предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.4. Отметь сложносочинённое предложение.А Прекрасным садом будет земля, и в этом скрыт смысл жизни (М. Горький).Б Реки широко разлились и всё никак не хотели входить в берега (К. Паустовский)В Предвещая возможный буран, поднялся сильный восточный ветер (По К. Паустовскому). Составь и запиши сложносочинённое предложение с соединительным союзом.5.Отметь сложноподчинённое предложение.А С востока наносило не то низкие тучи, не то холодный дым исполинского пожара (К. Паустовскийй).Б Но вот с океана долетел широкий и глухой звук, будто в небе лопнул пузырь (А. Толстой).В А в то время память, помимо воли моей, восстанавливает картины прожитого (М. Горький). Составь и запиши сложноподчинённое предложение с изъяснительными отношениями.6.Отметь предложение с косвенной речью.А Пословица гласит: «Можно покинуть дом, но не родину».Б Пословица гласит, что можно покинуть дом, но не родину.В Как утверждает пословица, что «можно покинуть дом , но не родину».Заменить предложение с прямой речью предложением с косвенной речью и записать полученное предложение.Очень буду благодарна кто нужно сделать КР, а я ни бе ни ме
Ответы
3. Е. Серебрякова родилась и выросла в талантливой семье, где все занимались искусством. Поэтому никого не удивила одарённость девочки и её желание стать художником. В первых же работах 3. Е. Серебряковой проявились самостоятельный почерк и стиль. В начале XX века она особенно часто изображала своих детей: Женю, Шурика, Тату и Катю. В 1914 году был создан групповой портрет «За завтраком». За столом изображены трое ребятишек в ожидании трапезы. Один пьёт воду из стакана, другой уже взял ложку, самая маленькая положила пухленькую руку на тарелку. Дети показаны в активном состоянии, они не позируют. Мы видим на первом плане живого общительного Шурика, по другую сторону стола — мечтательного, немного медлительного Женю, решительная, нетерпеливая Тата повернулась и смотрит прямо на нас. У каждого только ему присущие выражение лица, взгляд, поза, жест. Как и многие другие произведения Серебряковой, это не просто портрет, а портрет-картина. Значительную часть полотна занимает натюрморт. С большой тщательностью написаны туго накрахмаленная скатерть, жёлтый кувшин, суповая миска, прозрачное стекло, румяные булочки. Картина передаёт поэзию повседневного, земного: мирную сцену за столом и очаровательных, живых ребятишек. Это, наверное, был любимый мир 3. Е. Серебряковой: её дом, её дети. (184 слова) На этой странице искали
:
:
3. Е. Серебрякова родилась и выросла в талантливой семье, где все занимались искусством. Поэтому никого не удивила одарённость девочки и её желание стать художником. В первых же работах 3. Е. Серебряковой проявились самостоятельный почерк и стиль. В начале XX века она особенно часто изображала своих детей: Женю, Шурика, Тату и Катю. В 1914 году был создан групповой портрет «За завтраком». За столом изображены трое ребятишек в ожидании трапезы. Один пьёт воду из стакана, другой уже взял ложку, самая маленькая положила пухленькую руку на тарелку. Дети показаны в активном состоянии, они не позируют. Мы видим на первом плане живого общительного Шурика, по другую сторону стола — мечтательного, немного медлительного Женю, решительная, нетерпеливая Тата повернулась и смотрит прямо на нас. У каждого только ему присущие выражение лица, взгляд, поза, жест. Как и многие другие произведения Серебряковой, это не просто портрет, а портрет-картина. Значительную часть полотна занимает натюрморт. С большой тщательностью написаны туго накрахмаленная скатерть, жёлтый кувшин, суповая миска, прозрачное стекло, румяные булочки. Картина передаёт поэзию повседневного, земного: мирную сцену за столом и очаровательных, живых ребятишек. Это, наверное, был любимый мир 3. Е. Серебряковой: её дом, её дети.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Объясните значение пословицы: не замочив руки, не умоешься.
Автор: v89167233402
там всё просто если это совершенный выделить отвечает на вопрос что сделать? что сделал? что сделает?, а несовершенный вид отвечает на вопрос Что делать?, что делал?, что делает? что будет делать?