Кукушка (ненецкая сказка) Вот что было. Жила на земле бедная женщина. Было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера. Вернутся к себе в чум, целые сугробы снега на пимах натащат, а мать убирай. Одежду промочат, а мать суши. Трудно было матери. Вот один раз летом ловила мать рыбу на реке. Тяжело ей было, а дети ей не От жизни такой, от работы тяжёлой заболела мать. Лежит она в чуме, детей зовёт Детки, воды мне дайте... Пересохло у меня горло. Принесите мне водички. Не один, не два раза мать. Не идут дети за водой. Старший говорит: - Я без пимов. Другой говорит: - Я без шапки. Третий говорит: Я без одежды. А четвёртый и совсем не отвечает. Сказала тогда мать: - Близко от нас река, и без одежды можно за водой сходить. Пересохло у меня во рту. Пить хочу!.. Засмеялись дети, из чума выбежали. Долго играли, в чум к матери не заглядывали. Наконец захотел старший есть – заглянул в чум. Смотрит он, а мать посреди чума стоит. Стоит и малицу надевает. И вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуры скоблят, и доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток железный клювом ей стал. Вместо рук крылья выросли. Обернулась мать птицей и вылетела из чума. Закричал старший сын: - Братья, смотрите, смотрите, улетает наша мать птицей! Тут побежали дети за матерью, кричат ей: - Мама, мы тебе водички принесли! Отвечает им мать: - Ку-ку, ку-ку! Поздно, поздно! Теперь озёрные воды передо мной. К вольным водам лечу я… Бегут дети за матерью, зовут её, ковшик с водой ей протягивают. Меньшой сынок кричит: - Мама, мама! Вернись домой! Водички на! Попей, мама! Отвечает мать издали: - Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Поздно, сынок, не вернусь я… Так бежали за матерью дети много дней и ночей – по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где пробегут, там красный след останется. Навсегда бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей. А по тундре с той самой поры красный мох стелется. Во и задания. . 1. Укажи тему текста. А) О детях Б) О птицах В) Об отношении к маме. 2. Почему мать превратилась в кукушку? 3. Что сделали дети, когда увидели, что мать стала кукушкой? 4. Какими были дети: беззаботными, злыми, глупыми, жестокими, бесчувственными, легкомысленными, безжалостными? (напиши) 5. Разберите 2-е предложение по членам предложения и по частям речи. 6. Вставьте в слова пропущенные буквы, подберите проверочные слова. На з_мле- , д_тей-, поб_жали-, ры_ка-, шу_ка-, де_ки-, ша_ка-, засм_ялись-, загл_нул-. 7. Составь план сказки. 1) 2) 3) 4) 5) 8.Реши задачи. Если дети бежали со скоростью 7км/ч, то сколько километров они пробежали за 5 9 Чему учит нас эта сказка? 10. Объясните значения слов: Чум Пимы 11. Почему у этой сказки не написан автор? 12.. Выпиши предложение с однородными членами 13..Найдите в тексте отрывок, в котором говорится, что увидел старший сын, когда заглянул в чум. Из этого отрывка выписать все имена существительные , обозначить падеж и склонение существительных. 14..Реши задачу. Стали два брата ловить рыбу. Один брат выловил 15 рыб, что составило третью часть всего улова. Сколько выловил второй брат? 15.. Придумай свой во к тексту
Ответы
1-В)
2-Потому что сыновьям было всёровно на мать
3-Уговаривали вернуться
4-Беззаботными и глупыми
5-Было у неё четверо детей- =; _ _; _._; _ _. Гл. П. Мест. Числ. Сущ.
6-На земле- зЕмли,детей- дЕти, побежали- бег, рыбка- рыба,
шутка- шутит, детки- дети, шапка- шапочка, засмеялись- смех, заглянул-заглядывать
7-1) Непослушные дети
2) Болезнь матери
3) Равнодушие детей
4) Перевоплощение матери
5) Улёт матери(можно назвать Кукушка)
8- 5*7=35 км/ч
9- Эта сказка учит не быть равнодушным к проблемам других
10- Чум- жилище, пимы- валенки или же меховые сапоги
11- Потому что это русская народная сказка
12- И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей.
13- Мать- им.п. 3 скл.
Чума- р.п. 1 скл.
14- (15*3)-15=30 выловил 2 брат
15- В кого превратилась мать?
Подробнее - на -
Выбираем слитное написание, если существительное с «не» обозначает некую характеристику, качество, которое можно сравнить с качествами других явлений. Нелюди – «те, кто не является людьми, не поступает как люди», неевропейцы – «люди, не являющиеся европейцами», неспециалисты – «те, кто не является специалистами». Неспециалист не поймет тонкостей процесса.Слитно или раздельно: противопоставление
Если существительному в предложении противопоставляется другое существительное и имеется союз «а», частицу «не» с существительным всегда пишем раздельно. Сравните следующие примеры.
Химический элемент сера – неметалл.
Это не металл, а очень твердое дерево.Слитно или раздельно: по смыслу
Иногда при выборе верного варианта написания нужно учитывать смысл высказывания.
Мы вели обстрел позиций неприятеля. Слово неприятель всегда имеет значение враг. Подразумевая именно это значение, вы выберете слитное написание.
Он мне не приятель. Вы не называете человека своим врагом – лишь хотите подчеркнуть, что вы с ним не знакомы, что приятельские отношения невозможны, или отрицаете факт дружбы с человеком.Раздельно: усиление отрицания
«Не» с существительным пишем раздельно, если есть словосочетания типа:
«далеко не»;
«вовсе не»;
«ничуть не»;
«абсолютно не»;Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.IIНачальная форма. Морфологические признаки: AПостоянные морфологические признаки: 1собственное или нарицательное;2одушевлённое или неодушевлённое;3род;4склонение;5число (если слово имеет только одну форму – единственного или множественного числа).Непостоянные морфологические признаки: 1число (если слово изменяется по числам);2падеж.IIIРоль в предложении (каким членом предложения является существительное в данном предложении).
Температу́ра (от лат. temperatura — надлежащее смешение, нормальное состояние) — физическая величина, характеризующая термодинамическую систему и количественно выражающая интуитивное понятие о различной степени нагретости тел.
Живые существа воспринимать ощущения тепла и холода непосредственно, с органов чувств. Однако точное определение температуры требует, чтобы температура измерялась объективно, с приборов. Такие приборы называются термометрами и измеряют так называемую эмпирическую температуру. В эмпирической шкале температур устанавливаются две реперные точки и число делений между ними — так были введены используемые ныне шкалы Цельсия, Фаренгейта и другие. Измеряемая в кельвинах абсолютная температура вводится по одной реперной точке[1] с учётом того, что в природе существует минимальное предельное значение температуры — абсолютный нуль. Верхнее значение температуры ограничено планковской температурой.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1-В)
2-Потому что сыновьям было всёровно на мать
3-Уговаривали вернуться
4-Беззаботными и глупыми
5-Было у неё четверо детей- =; _ _; _._; _ _. Гл. П. Мест. Числ. Сущ.
6-На земле- зЕмли,детей- дЕти, побежали- бег, рыбка- рыба,
шутка- шутит, детки- дети, шапка- шапочка, засмеялись- смех, заглянул-заглядывать
7-1) Непослушные дети
2) Болезнь матери
3) Равнодушие детей
4) Перевоплощение матери
5) Улёт матери(можно назвать Кукушка)
8- 5*7=35 км/ч
9- Эта сказка учит не быть равнодушным к проблемам других
10- Чум- жилище, пимы- валенки или же меховые сапоги
11- Потому что это русская народная сказка
12- И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей.
13- Мать- им.п. 3 скл.
Чума- р.п. 1 скл.
14- (15*3)-15=30 выловил 2 брат
15- В кого превратилась мать?