Часть 2 1. Выпишите предложение, в каком наиболее точно отражена позиция автора текста? 1) В небе в..сит пушистое белое обл..ко. 2) Люди не пр..рывающие связь с пр..родой не могут чу..ствовать себя од..нокими. 3) Вижу себя на берегу окруж ..ном сверкающ..м миром 4) Как в детстве, по-прежнему раскрыт перед ними пр..красный солнечный мир. 2. Выпишите предложение, в котором стилистическим приемом является риторический во Я лежу в зеленой тр..ве вдыхая влажный зап..х земли и р..стений. 2) Как в детстве, по-прежнему раскрыт перед ними пр..красный солнечный мир. 3) Вижу, как по стеблям тр..винок нетор..пливо движу ..ся насекомые. 4) Быть мож..т запавш..м в зеленой меже белоголовым зайч..ком каже..ся ему мальчик с выг..ревшей на солнце непокрытой головою? 3. Из предложений 5-7 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением – «неполное действие». 4. Выпишите грамматическую основу предложения. Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. 5. Выпишите грамматическую основу предложения. Меня бывалого человека и теперь неуд..ржимо пр..тягивают и радос ..о в..лнуют обширные пр..сторы родной русской пр..роды. 6. Выпишите грамматическую основу предложения. Отл..жавшись в п..хучей тр..ве налюб..вавшись золотистыми обл..ками недвижно застывш.. в небесном океане с новым приливом сил подн..маюсь с теплой родимой земли и иду среди цветущ ..о любимого мира. 7. Замените слово «неуд..ржимо» в предложении №10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 8. Замените словосочетание в небесном океане (предложение № 13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. 9. Запишите предложение и расставьте знаки препинания в нем. Поставленные знаки препинания подчеркните ручкой. Казалось(1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи(3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди(5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве. 10. Запишите предложение и расставьте знаки препинания в нем. Поставленные знаки препинания подчеркните ручкой. Когда пригрело солнце(1) и коровы легли на траву отдыхать(2) пастух(3) расстегнув ворот синей рубашки(4) сняв старую шляпу(5) сел на ствол(6) поваленной берёзы(7) и занялся лещом. 11. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите это предложение. 1. Вижу себя на берегу окруж ..ном сверкающ..м миром. 2. Я лежу в зеленой тр..ве вдыхая влажный зап..х земли и р..стений. 3. Вижу, как по стеблям тр..винок нетор..пливо движу ..ся насекомые. 4. Белые золотые синие к..чаются над головой цветочки. 12. Среди предложений 6−8 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите его. 6) В жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. 13.Запишите предложение и определите вид придаточного предложения. Комната, в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста. 14. Запишите предложение и определите вид придаточного предложения. С глухими звуками, как будто кто-то бьет ладонью по картонной коробке, рвутся гранаты. 15. Среди предложений найдите сложное бессоюзное предложение. Выпишите это предложение. Там я увидел тринадцатилетних, таких же, как я, парней, которые целый год могли конструировать и, не торопясь, изготавливать модель катера или яхты. Быстрых успехов я там не добился, руки у меня оказались не золотые, в число любимых и перспективных учеников я не попал и ушел. В общем, я искал, искал занятие и в итоге к четырнадцати годам его нашел. Точнее, занятие нашло меня, потому что родители подарили мне на тринадцатилетние фотоаппарат. 16. Среди предложений 5–9 найдите предложение с вводным(-и-) словом(-ами- Выпишите его. 5. В небе в..сит пушистое белое обл..ко. 6. Я пр..щуриваю глаза и мне каже ..ся что по небу плывет сказочное белое чудовище на золоче..ых ра..пахнувшихся крыльях. 7. Высоко- высоко в небе п..рит ястреб. 8. Что вид..т он с небесной голубой выс..ты? 9. Быть мож..т запавш..м в зеленой меже белоголовым зайч..ком каже..ся ему мальчик с выг..ревшей на солнце непокрытой головою?