ОЧЕНЬ Укажите предложения с пунктуационными ошибками. 1.Елена Ивановна Ломоносова научив читать сына ещё в юном возрасте, привила ему любовь к книге. 2.Имея достаточно хорошее образование, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию. 3.В студенческие годы Михаил Ломоносов за книгами сутки напролёт и порой засыпал лишь на часок-другой положив голову на книгу. 4.Отправляясь в Москву в 1730 году, Миша Ломоносов вовсе не был неучем.

Предложения с пунктуационными ошибками:

1. Елена Ивановна Ломоносова(,) научив читать сына ещё в юном возрасте, привила ему любовь к книге.  

   (,) - пропущена запятая, выделяющая деепричастный оборот

3. В студенческие годы Михаил Ломоносов( ) просиживал за книгами сутки напролёт и порой засыпал лишь на часок-другой(,) положив голову на книгу.

   ( ) – запятая не нужна;  

   (,) - пропущена запятая, выделяющая деепр. оборот

__

БЕЗ ОШИБОК:

2. Имея достаточно хорошее образование, Михаил Ломоносов поступает в Славяно-греко-латинскую академию.

4. Отправляясь в Москву в 1730 году, Миша Ломоносов вовсе не был неучем.

Воснове романа лежат мемуары пятидесятилетнего дворянина петра андреевича гринева, написанные им во времена царствования императора александра и посвященные «пугачевщине» , в которой семнадцатилетний офицер петр гринев по «странному сцеплению обстоятельств» принял невольное участие.  петр андреевич с легкой иронией вспоминает свое детство, детство дворянского недоросля. его отец андрей петрович гринев в молодости «служил при графе минихе и вышел в отставку премьер-майором в году. с тех пор жил в своей симбирской деревне, где и женился на девице авдотье васильевне ю. , дочери бедного тамошнего дворянина» . в семье гриневых было девять человек детей, но все братья и сестры петруши «умерли во младенчестве» . «матушка была еще мною брюхата, — вспоминает гринев, — как я уже был записан в семеновский полк сержантом» . с пятилетнего возраста за петрушей присматривает стремянной савельич, «за трезвое поведение» ему в дядьки. «под его надзором на двенадцатом году выучился я грамоте и мог здраво судить о свойствах борзого кобеля» . затем появился учитель — француз бопре, который не понимал «значения этого слова» , так как в своем отечестве был парикмахером, а в пруссии — солдатом. юный гринев и француз бопре быстро поладили, и, хотя бопре по контракту обязан был учить петрушу «по-французски, по- и всем наукам» , он предпочел скоро выучиться у своего ученика «болтать по-» . воспитание гринева завершается изгнанием бопре, уличенного в беспутстве, пьянстве и небрежении обязанностями учителя.  до шестнадцати лет гринев живет «недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками» . на семнадцатом году отец решает послать сына на службу, но не в петербург, а в армию «понюхать пороху» да «потянуть лямку» . он отправляет его в оренбург, наставляя служить верно «кому присягаешь» , и помнить пословицу: «береги платье снову, а честь смолоду» . все «блестящие надежды» молодого гринева на веселую жизнь в петербурге разрушились, впереди ожидала «скука в стороне глухой и отдаленной» .  подъезжая к оренбургу, гринев и савельич попали в буран. случайный человек, повстречавшийся на дороге, выводит заблудившуюся в метели кибитку к умету. пока кибитка «тихо подвигалась» к жилью, петру андреевичу приснился страшный сон, в котором пятидесятилетний гринев усматривает нечто пророческое, связывая его со «странными обстоятельствами» своей дальнейшей жизни. мужик с черной бородою лежит в постели отца гринева, а матушка, называя его андреем петровичем и «посаженым отцом» , хочет, чтобы петруша «поцеловал у него ручку» и попросил благословения. мужик машет топором, комната наполняется мертвыми телами; гринев спотыкается о них, скользит в кровавых лужах, но его «страшный мужик» «ласково кличет» , приговаривая: «не бойсь, подойди под мое благословение» .  в за спасение гринев отдает «вожатому» , одетому слишком легко, свой заячий тулуп и подносит стакан вина, за что тот с низким поклоном его : «, ваше благородие! награди вас господь за вашу добродетель» . наружность «вожатого» показалась гриневу «замечательною» : «он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. в черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское».

-обособленное определение. Девочка, бледная от испуга, сидела одна в комнате.
-обособленное приложение. Анна Михайловна, директор школы, возглавит комиссию.
-обособленные обстоятельства. Поток, бурля и сверкая, бежал вниз по склону.
-обособленные члены со значением уточнения, пояснения, присоединения.  Сегодня, в час дня, состоится праздничный концерт. Особенно нам, школьникам, будет интересно узнать больше о предстоящей олимпиаде. Самые успешные работы, в частности по направлению "Прикладное искусство", будут отмечены грамотами.
-знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с союзом КАК.
Как опытный врач, Иван Семенович понимал всю бедственность ситуации.