?>
Ни один сосуд не вмещает больше своего объёма, Кроме сосуда знаний, и он постоянно расширяется.Прочитайте эпиграф и ключевые слова. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?Знание, язык, речь, народ, нация, Родина.Изучение нового материала. К Упр1.Прочитайте пословицы. О чём говорят русские пословицы? В каких ситуациях их можно употреблятьПрочитайте и определите в каких ситуациях можно употреблять эти пословицы.Упр.2. Прочитайте про себя казахские пословицы. Постарайтесь объяснить их смысл на русском языке.Сравните русские и казахские пословицы. Подумайте и скажите, какие из них схожи по смыслу. Почему?Составить синквейн или кластер(по выбору) у слову «Язык» Эпиграф Ключевые словаУчебник.Середина урока Упр. 4 Прочитайте. Как бы вы озаглавили данный текст? Найдите и выпишите предложение, в котором передано мнение автора. Укажите орфограмму в выделенном слове.2. Работа по таблице «тонкие» и «толстые» вопросы.Г) Задания для второй группы:1. Упр.7 Внимательно прочитайте текст. О чём он? Определите его тему. Что нового вы узнали? Выпишите пословицы и поговорки. Объясните их смысл. Докажите, что выделенные существительные являются паронимами.2. Работа по таблице «тонкие» и «толстые» вопросы.Физкультурная минуткаV. Закрепление изученного материала.Упр.6 Прочитайте отрывок из стихотворения М. Шаханова, передавая голосом чувства поэта. Как надо читать его: печально, весело, торжественно? Почему вы так думаете? Определите тему и сформулируйте основную мысль. Найдите и запишите ключевые слова, раскрывающие тему.Упр.8 Прочитайте текст. Какая фраза могла бы стать заглавием текста? УчебникУчебнико чём говорят эти пословицы?в каких ситуациях можно их употреблять
Ответы