Вопросы для самоконтроля 1. Что изучает фонетика? 2. В чем своеобразие фонетики как науки? 3. Какие разделы фонетики вы знаете? 4. Дайте характеристику аспектам изучения фонетики.

ответ задания: припомнить- при приставка,помн корень, ить оканчание,припомнить основа слова, скошенная- с приставка,

кош — корень, енн — суффикс, ый — окончание, скошенн — основа слова,потемнел по — префикс (приставка)

тем — корень

н — суффикс

е — суффикс

л — суффикс

(0) — нулевое окончание

потемне — основа слова.

окаменелый

о — префикс (приставка)

камен — корень

е — суффикс

л — суффикс

ый — окончание

окаменел — основа слова.

деепричастие.

Поднимаясь- это деепричастия

Морфологические признаки

Начальная форма: подниматься (неопределённая форма глагола);

неизменяемая форма, несовершенный вид, настоящее время

В предложение является обстоятельство

Не давая

Часть речи слова давая — деепричастие. Отвечает на во что делая?

Морфологические признаки

Начальная форма: давать (неопределённая форма глагола);

неизменяемая форма, несовершенный вид, настоящее время;

Синтаксическая роль:

обстоятельство (_._._).

Часть речи слова не — частица.

Морфологические признаки

-неизменяемое слово;

Синтаксическая роль

не является членом предложения.

Цветы - подлежащее, выраженное существительным.

Цветы и что делали? Страдали- это сказуемое, выраженное глаголом.

Страдали от чего? От зноя - это дополнение. От-это предлог. Зноя существительное.

Цветы какие? Не защещенные лесом или тенью рощи - это причастный оборот.

Страдали как? Тоже - это наречие, выраженное обстоятельством.

(Повествовательное распрастроненное, невосклицательное, осложнено причастный оборотом.)

Объяснение:

чебник с. 280

Выполните письменно задания со с. 280 учебника

1. (переписать из учебника с. 280 текст, вместо пропусков вставить нужные термины п. 1 учебника

5. …. (записать в тетрадь сходства и различия животной и растительной клеток п. 3 учебника

7. …. (составить систематический ряд на примере куницы лесной с. 16, 247-249 учебника

10. (указать 2-3 основных различия между одноклеточными и многоклеточными с. 31, 49 учебника

13. (при перечислении органов одной из систем записываете их по порядку, как они расположены в организме; значение тоже указывайте только той системы, органы которой вы перечислили п. 30,31 учебника

Объяснение: