7 Послушайте текст-рассуждение. Найдите заимствованное слово со зна-чением совокупность эмоциональных, культурных, интеллектуальныхособенностей, свойственных определённой этнической группе». Назови-те слова, обозначающие понятия морали, этики и культуры. Укажитетезис, доказательства и вывод. Проверьте себя по Вашему ку» (с. 199 Сформулируйте основную мысль текста.Национальная культура это национальная память народа. Этото, что выделяет данный народ в ряду других, позволяет ему ощутитьсвязь времён и поколений, получить духовную поддержку и жизненнуюопору.Каждый народ имеет свои уникальные свойства менталитета. Мен-талитетэто мироощущение, мировосприятие, определяющееся наци-ональными обычаями, образом жизни, мышлением, нравственностью.Благодаря ему народы наиболее всего и отличаются один от другого.У каждого народа своё культурное пространство, которое наполняется имв процессе деятельности.Менталитет и культура - это понятия, которые не только характери-зуют общее, что объединяет отдельных носителей одной культуры, но ивыделяют то, что отличает эту культуру от других.​

Пропущенные буквы и знаки препинания

Сам теперь не пойму, как я отважился на эту необдумаННую поездку. Один!  

Море было грозным, вдали по нему ходили недобрые барашки. Я отвязал лодку, и волны могуче кинули её к берегу, ударИв бортом о пристань. С большим трудом я направил лодку в море.

Разозленные море и ветер, словно Сговорившись погубить меня, не давали достигнуть цели. Ветер старался повернуть лодку к берегу и, поставИв бортом к волне, опрокинуть её. Ладони покрылись мозолями, но я не чувствовал боли. Как я жалел, что не взял с собой кого-нибудь из товарищей! Одному приходилось оборачиваться и смотреть, куда идёт лодка.

Целью плавания были запретные Пять Братьев – пять скал, четко вырисовывАвшиеся невдалеке от берега.  

Так:1. Один из монахов оставил мальчика в монастыре и, вылечив, стал готовить к принятию монашества.
Комментарий: одиночное деепричастие обособляется, т.к. имеет значение дополнительного действия и стоит впереди глагола.
2. Он начал приносить книги и старался читать их незаметно, а прочитав, куда-то прятал.
Комментарий: деепричастную конструкцию невозможно оторвать от союза, изъять из предложения или переставить с другое место без разрушения структуры предложения.
3. Возникает впечатление, что, описывая в статье жанр малой эпопеи, Гоголь во многом анализировал главное произведение своей жизни.
Комментарий: деепричастный оборот, стоящий после подчинительного союза отделяется от него запятой.
4. Герой не задумываясь принимает решение устроиться работать не строительстве плотины, из-за которой и будет затоплен остров.
Комментарий: одиночное деепричастие тесно сливается по смыслу с глаголом, можем заменить наречием “быстро”
5. Солдаты слушали Василия Теркина затаив дыхание. [— =]
Комментарий: деепричастный оборот превратился в устойчивое словосочетание.
6. Обломов, по причине воспитания с мамушками и нянюшками, превратился в безвольно...