Напишите заметку о каком- либо событии, саблюдая структуру жанра​

не знаю пойдет или нет вроде

Сейчас на дворе 21 век и многие , наверняка, задумываются о своих предках , о том как они жили и что делали . Конечно , сейчас у нас времена спокойныке , поэтому особо военных достижений нет , не считая военные технологии . И всё таки чьи мы потомки , чем они были прославлены , давайте разберяся .

Например, Великая Отечественная война , несомненно, огромный аргумент к данной теме .  Я думаю , что ни один памятник , ни одна статья в известной газете , ни одна улица , названная в честь героя , не по настоящему отобразить нашу благодарность тем, кто погиб , защищая Родину . Мы можем лишь , читая произведения , представлять как свистели пули над их головами , как лилась кровь , как  толпами умирали . Сейчас для нас это страшно , но для них это было страшнее , однако , не было никакого обдумия действий , все смело шли , зная на что идут . Этот поступок даже рассматривать не нужно , чтобы сказать , что люди - герои .
Обратимся к такому чудесному произведени. Николая Васильевича Гоголя " Тарас Бульба" , думаю оно известно всем . Это воистину прекрасный пример патриотизма , веры и любви к Родине . Тарас шёл на всю ради родной земли , ни смерть сына , ни сила противников его не остонавливало . Да , пусть силы и неравные , но им правило чувство более сильное , любовь к Родине .
Так же примеры можно рассматривать из учебников Истории , где часть мелькают победы наших потомков , их изобретения .А сколько разных произведений на тему развития науки , побед и всевозможный изобретений .
Да , конечно , были и поражения , были и трудные моменты . Но не смотря ни на что я могу смело сказать , что я - потомок победителей и так будет всегда.

И(союз, обводится в кружок) коров(кого? дополнение, подчёркивается пунктиром) доить(что делать? глагол, подчёрк. 2 чертами), и(союз) лошадей(кого? дополн., подчёрк. пунктиром) запрягать(что делать? глаг., подчёрк. 2 чертами), и(союз) пчелиные(какие? прилагат., подчёрк. волнистой линией) рои(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром) приваживать(что делать? глаг., подчёрк. 2 чертами), и(союз) машинами(чем? дополн., подчёрк. пунктиром) управлять(что делать? глаг., подчёрк. 2 чертами)— всё(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром) Люся(кто? существит., подчёрк. 1 чертой) умела(что делала? глаг., подчёрк. 2 чертами), всё(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром) делала(что делала? глаг., подчёрк. 2 чертами) с(предлог) лёгкость(как? обстоятельство, подчёрк. пунктир-точкой), с песней(с чем? дополн., подчёрк. пунктиром).
(Повест., невосклиц., двусост., простое, распрост.). Схема: [(И) =, (и) =, (и) =, (и) = - —=, =].