1.Мы знаем И.С. Тургенева и С.Т. Аксакова как тонких наблюдателей природы, запечатлевших родные просторы на страницах своих произведений.
2.С.Т. Аксаков, как страстный охотник оставил непревзойденные описания и охоты, и рыбной ловли.
3.Пройдя узкую тропинку, мы вышли на лесную дорогу всю истоптанную следами копыт и изборожденную колеями полными воды в которой отражался пожар вечерней зари.
4.Очевидно после ночного дождя асфальтовые проспекты начали просыхать, и легкий пар струившийся над ними наполнял воздух мглой.
5.Мне, одетому все еще по-московски сделалось жарко, и как говорится будущее мое было не обеспечено.
6.Захватывающий при дыхании горло блеск был прозрачный, и морозный.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
44. Прочитайте. Определите главную и второстепенную информацию из содержания тек- ста. Запишите основные положения.В учебниках, словарях, энциклопедиях, научных статьях и книгахиспользуется научный стиль. Основная цель научного стиля речи – точ-ная передача научных знаний, научной информации.Для научного стиля характерны употребление слов в их прямом зна-чении; отсутствие образных средств; широкое использование сложныхпредложений, специальной лексики, терминов, например: склонение, спряжение, теорема, биссектриса.
Главная информ:Основная цель научного стиля речи - точная передача научных знаний, научной информаций.
Второстепенная информ:В учебниках, словорях, энциклопедиях, научных статьях и книгах используется научный стиль