Какое арфограмма в слове жюри​

Після шиплячих ( ж, ч, ш, щ ) в корені пишуться літери а, у, і (але не я, ю, и ! ) : Спека, дзижчати, жир; чайка, почуття, чистити; шашка, жарт, шити; прощальний, жмуритися, захист.

Винятки: брош ю ра, ж ю ри, параш ю т, пш ю т, фіш ю і деякі інші слова іншомовного походження.

1. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "отъявленный враг".
ИСПРАВЛЕНО: Он всегда считал своего соседа неотъемлемым врагом.

2. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "приложил лапу".
ИСПРАВЛЕНО: Думаю, что к этому документу приложили свои руки не один бюрократ.

3. Многие пенсионеры сейчас влачат лямку.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "влачат лямку".
ИСПРАВЛЕНО: Многие пенсионеры сейчас живут в тяжелых условиях.

4. Кое-кто пытается вбить клины под отношения Таджикистана и Афганистана.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "вбить клины".
ИСПРАВЛЕНО: Кое-кто пытается навредить отношениям Таджикистана и Афганистана.

5. Во с топливом сложный так забросать его шапками нельзя.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "во с топливом сложный".
ИСПРАВЛЕНО: Так как топливо дорого, его нельзя так просто выбрасывать.

6. Все ее ругали на чем свет стоял.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "на чем свет стоял".
ИСПРАВЛЕНО: Все ее ругали без умолку.

7. От волнения у маленького певца язык ушел в пятки.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "язык ушел в пятки".
ИСПРАВЛЕНО: От волнения у маленького певца язык заплутал.

8. Слушая его увлекательные рассказы, мы, дети развешивали рты.
ОШИБКА: неверное употребление фразеологизма "развешивали рты".
ИСПРАВЛЕНО: Слушая его увлекательные рассказы, мы, дети, были в полном изумлении.

9. Львиная часть работы уже выполнена.
ОШИБКА: ошибка отсутствует, фразеологизм использован верно.
ИСПРАВЛЕНО: Фразеологизм использован корректно, львиная часть работы уже выполнена.

Дорогой ученик,

В данном тексте есть некоторые ошибки в орфографии и пунктуации. Я помогу тебе разобраться с правильным написанием слов и дадим объяснения к каждой ошибке.

1. В первом предложении есть ошибка в слове "сочувстве(н/нно)". Правильно будет написать "сочувственно". Слово "сочувственно" образуется от слова "сочувствие" и обозначает сострадательность, понимание и сочувствие к кому-либо.

2. Во втором предложении есть две ошибки. Первая ошибка в слове "выучит(?)ся". Вместо вопросительного знака ставится точка с запятой, и это означает, что слово неправильно написано. Правильная форма слова – "выучиться". Вторая ошибка в слове "учит(?)ся". Здесь также ставится точка с запятой и правильная форма слова – "учиться".

3. В следующем предложении есть ошибка в слове "достаточно". Правильно будет написать "достаточно". Слово "достаточно" обозначает достаточное количество или уровень.

4. В предложении после этого есть еще несколько ошибок. Первая ошибка в слове "особен/нно". Здесь должна быть буква "е", поэтому правильно написать "особенно". Вторая ошибка в слове "осознанию". Правильная форма слова – "осознанию". Третья ошибка в слове "полноцен/нной". Здесь также должна быть буква "е", поэтому правильно будет написать "полноценной".

5. В предложении далее есть ошибка в слове "живого". Правильное написание – "живого". Это слово указывает на то, что язык – живой организм, который развивается и изменяется со временем.

6. В последнем предложении есть две ошибки. Первая ошибка в слове "спая(н/нного)". Вместо вопросительного знака должна быть точка с запятой, и это означает, что слово неправильно написано. Правильная форма слова – "спаянного". Вторая ошибка в слове "г..ризонты". Здесь должна быть буква "о", поэтому правильно будет написать "горизонты".

Надеюсь, что мое объяснение было понятным и полезным. Знание правильной орфографии и пунктуации поможет тебе стать грамотным и успешным в общении на родном языке. Постепенно, с практикой и упорством, ты сможешь стать каким-то замечательным наставником в знании русского языка.

Удачи в обучении!
Ваш учитель.