9. Объясни, как ты понимаешь пословицы. 1. Был бы друг - найдётся и досуг.2. В зимний холод всякий молод.• Спиши пословицы. Подчеркни в словах парные звонкиеи глухие согласные, написание которых требует проверки.​

1) с другом и любая работа была бы быстрей.

2) в мороз всем лень что-то делать.

Объяснение:

1. Был бы друг - найдётся и досуг

Я это понимаю так: если у вас есть друг, то у вас всегда найдётся, что делать вместе - хотя бы молча посидеть рядом.

Друг - подчёркиваем "г" орфограмма "парные звонкие и глухие согласные"

2. В зимний холод всякий молод

Я это понимаю так: в сильный мороз для того, чтобы согреться, нужно быстро двигаться несмотря на возраст.

Холод - подчёркиваем букву "д" орфограмма "парные звонкие и глухие согласные"

Молод - подчёркиваем букву "д" орфограмма "парные звонкие и глухие согласные"

Схема разбора простого предложения

1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать выражения подлежащего, тип сказуемого и его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и выражения.

2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .

3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .

4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .

5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .

6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного

1.Каких героев литератор может создать из льющегося вокруг него потока жизни.
2.Он приблизился  к дому.
3.Мама купила комплект постельного белья
4.Скрепя сердце, мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
5.Знаменитый немецкий математик  Рюкле выучил наизусть число, состоящее из пятисот четырёх цифр.
6.Вдали белеет парус.
7.Со всего дачного участка мы собрали пять килограммов баклажан
8.Адресат отправил письмо пфаксом
9.На скамье сидел ветеран
10.Катерина не может возвратиться обратно в дом Кабанихи.
11.По окончанию спектакля зрители долго аплодировали артистам.
12.Книга имеет не только познавательное, но и воспитательное значение.