Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в данном тексте. Трудно переоценить роль в возр...ждении Олимпийских игр францу...ского обществе...ого деятеля барона Пьера де Кубертена. Барон де Кубертен родился 1 января 1863 года получил образование в офицерской школе. Поз...нее его заинтересовали история п...дагогика л...тература п..литика. Он пр..должил образование в Сорбонне всемирно извес...ном пари...ском университете. Он был ещё совсем молодым человеком когда высказал мысль о в...зрождении Олимпийских игр. С этого м...мента всю свою жизнь Пьер де Кубертен подч...нил осуществлению великой идеи. Умер он в возр...сте 72 лет а начал зан...маться олимпийскими играми в 26 лет то есть олимпизму было отдано почти (пол)века жизни.

Возрождении, французского, общественного, позднее, педагогика, литература, политика, известном, парижском, возрождении, момента, подчинил , возрасте, заниматься.

Трудно переоценить роль в возрождении Олимпийских игр французского общественного деятеля барона Пьера де Кубертена. Барон де Кубертен родился 1 января 1863 года, получил образование в офицерской школе. Позднее его заинтересовали история, педагогика, литература, политика. Он продолжил образование в Сорбонне-всемирно известном парижском университете. Он был ещё совсем молодым человеком, когда высказал мысль о возрождении Олимпийских игр. С этого момента, всю свою жизнь Пьер де Кубертен подчинил осуществлению великой идеи. Умер он в возрасте 72 лет, а начал заниматься олимпийскими играми в 26 лет, то есть олимпизму было отдано почти полвека жизни.

Причастный оборот - один из видов причастной конструкции (см.) , определяемый традиционно в школьных грамматиках как причастие с зависимым словом (зависимыми словами) , употреблённое в составе предложения. П. о. может стоять перед определяемым словом (быть в препозиции) и после определяемого слова (быть в постпозиции) .  

1.Поля, засеянные пшеницей, дали дружные всходы.  

2.Согретый солнцем, мох расцвёл белыми крохотными цветами.  

3.Отрезанные от всего мира, уральцы с честью выдержали казачью осаду.  

4. Злое море, желающее показать свою сокрушительную силу, поднимает изумрудные громады волн, освещенных неяркими, тревожными лучами солнца, скрытого за стеной огненных туч.  

5. Вся морская ширь, играющая красками и сверканиями, живет и дышит могучей силой неутомимого движения.  

1. Главные: прозвенел - сказуемое, звонок - подлежащие.

2. Главные: ученики - подлежащие, разговаривали - сказуемое. Второстепенные: очень громко - определение.

3. Главные: вошла - сказуемое, учительница - подлежащие. Второстепенные: в класс - обстоятельство.

4. Главные: наступила - сказуемое, тишина - подлежащие, полная - определение.

5. Начался - сказуемое, урок - подлежащие, русского языка - дополнение.

6. Дети - подлежащие, слушали - сказуемое, внимательно-определение, учительницу- дополнение.

7. Вбежал - сказуемое, Петя - подлежащие, вдруг - обстоятельство, запыхавшийся - определение.