Выпишите открытую информацию из текста, определите скрытую информацию. - Сегодня очень хорошо развита индустрия развлечений, но не все эти занятия могут быть полезны. Когда произносят слова «игра» и «спорт», сразу возникает ассоциация «Олимпийские игры». Это, наверное, одно из лучших изобретений человека, которое приносит пользу и радость. Польза: пропаганда здорового образа жизни, желание стать чемпионом; радость: победа любимых команд, спортсменов, адреналин при просмотре соревнований. Опытные спортсмены и тренеры знают, как важна физическая активность для взрослых, детей и подростков. Возможность играть, двигаться в свое удовольствие и соревноваться необходимо для роста и развития, поддержки тела в хорошей физической форме. Спортивные игры для детей – это величайший подарок, который взрослые могут сделать ребятам. Играя, ребенок укрепляет здоровье, развивает координацию, учится действовать в команде и получает массу положительных эмоций. Особенно полезно играть всем вместе – детям, родителям и педагогам. Это лучший создать дружеские и доверительные отношения.

Именительный падеж - Кто? Что? - я, мы, ты, вы.
Родительный падеж - Кого? Чего? - меня, нас, тебя, вас.
Дательный падеж - Кому? Чему? - мне, нам, тебе, вам.
Винительный падеж - Кого? Что? - себя, нас, тебя, вас.
Творительный падеж - Кем? Чем? - собой (мной), нами, тобой, вами.
Предложный падеж - О ком? О чем? - о мне (себе), о нас, о тебе, о вас.

У каждого из этих падежей есть падежные вопросы.
У Именительного - Есть - Кто? Что?.
У Родительного - Нет - Кого? Чего?.
У Дательного - Дать - Кому? Чему?.
У Винительного - Вижу - Кого? Что?.
У Творительного - Доволен - Кем? Чем?
И у Предложного - Думаю - О ком? О чем?

"Себя" является Винительным падежом из за вопроса.
Ты не скажешь: "Нет - Кого? Чего? - себя".
Ты говоришь: "Нет - Кого? Чего? - меня".
Поэтому это - не Родительный падеж.

Ты ведь можешь сказать: "Вижу - Кого? Что? - Себя", да?

Значит, себя - это Винительный падеж из за вопроса.

Это параллельные синтаксические конструкции, соотносимые по построению и близкие по значению. Синтаксические синонимы различаются по смыслу или стилистически. Параллельными синтаксическими конструкциями являются:

* сложноподчиненное предложение с придаточным определительным и простое предложение, осложненное распространенным определение, выраженным причастным оборотом (ср. , Девочка, которая сидит за соседнее партой, - моя подруга. - Девочка, сидящая за соседней партой, - моя подруга.) ;
* сложноподчиненное предложение с придаточным цели, времени, уступки или условия и простое предложение, осложненное распространенным обстоятельством, выраженным причастным оборотом (ср. , Когда он обедал, он читал. - Обедая, он читал.) ;
* сложноподчиненные предложения и сложносочиненные предложения (ср. . Когда я пришел домой, мама уже спала. - Я пришел домой, а мама уже спала.) ;
* бессоюзные сложные предложения и союзные сложные предложения (ср. , Я понял: она не прочитала моё письмо. - я понял, что она не прочитала мое письмо.) .

ПРОЩЕ:
Синтаксические синонимы — это модели таких синтаксических конструкций (предложений, оборотов, словосочетаний) , которые имеют тождественные смысловые значения, обладают близкими грамматическими значениями, выражают сходные синтаксические отношения и в определённых условиях контекста к взаимозамен