Напишите письмо другу на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами языка. Объем 30-40 слов. 1. Опишите уголок природы, который вам особенно дорог.2. Защита природы – долг каждого школьника. быстре это соч​

2.

Наша природа-она такая красивая!Эти пейзажи, степи, леса и всё остальное.

Но с каждым месяцем она разрушается всё больше и больше.Срубаются леса , убивают зверей и везде разбросан мусор.Мы живём на этой планете и должны о ней заботиться! И каждый школьник может в этом Ведь это наш долг!

ниже

Объяснение:

3. Генерал Панфилов советовался с Бауыржаном про ближайший бой. Черты характера генерала: дружелюбие и приветливость.

4. - да, кто знает, встретимся ли ещё. новый приказ генерала, как я поняла,– это новый большой испытание: либо погибнете, выполняя приказ, или вернётесь. Слова генерала означают, что если человек верит, то сможет здесь все, что в его силах, и даже больше, если дело того потребует. Это описывает сильных и волевых людей, таких как сам генерал.

5. Я узнал(а), что они заранее знают, что выиграют бой.

Лес - сущ . звенел - глаг. .Я узнавал- глагол тонкий- прил. острый- прил. свист - сущ. синиц- сущ , клацанье - сущ дроздов- сущ  , тревожные - прил. переклики - сущ.сорок - сущ. Стройная - прил.,изящная- сущ. птичка- сущ. сидела- глаг.  на верхушке - сущ.молодой- прил. ели- сущ , на её светлом - прил.вертикальном - прил. побеге- сущ. , и заливались - глаг.
  Узнавала по вопросам.
 Сущ . отвечают на вопросы кто? что? и косвенных падежей и означают предмет. Прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначают признак предмета. Глаголы означают действие предмета и отвечают на вопросы что делает предмет? что с ним происходит?.что сделает? что делал? что будет делать ?