Вопросы высокого порядка направлены на умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать и анализировать информацию каким-либо образом. Оба типа вопросов имеют место в управлении самостоятельностью учащихся. Вопросы можно дифференцировать.
petria742
15.11.2020
Без разницы где мы находимся и в какое время года, мы можем любоваться природой потому, что она прекрасна и не постоянна. В одном и том же месте, но в разное время года, месяца и дня она меняется. Летом например все зеленое, цветут цветы, поют птицы. Осенью все желто - красное, пение птиц стихает но появляется шелест листьев и легкий свист прохладного ветра. Зимой все деревья в инее, словно осыпаны серебром, везде сугробы и кое где проглядывает сухая трава. Свист ветра усиливается, но это не портит картину, а наоборот делает ее еще прекрасней, ведь как красиво когда ветер поднимает и кружит снег. Весной бегут ручьи, природа просыпается, все зеленеет и распускаются почки на деревьях. Разве что то может быть прекраснее, чем пробуждение природы ото сна. В любое время года природа прекрасна. Главное это наше душевное состояние. Это то как мы относимся к природе и насколько ее любим!
maxim-xx38
15.11.2020
Однажды (обстоятельство) во двор (обстоятельство) к ( предлог) Бужору ( дополнение) зашёл ( сказуемое) человек ( подлежащее). Человек ( подлежащее) огорчился ( сказуемое).Человек ( подлежащее) спрятал ( сказуемое) за пазуху ( обстоятельство) голубей ( дополнение)и (союз) ушёл ( сказуемое). И ( союз) голуби ( подлежащее) пошли ( сказуемое) домой ( обстоятельство) пешком ( обстоятельство).Плохой ( прилагательное) же человек ( подлежащее) вам ( дополнение) попался ( сказуемое)! 2)Жил-был ( сказуемое) король ( подлежащее).Затеял ( сказуемое) он ( подлежащее) однажды ( обстоятельство) войну ( дополнение).В шлеме( дополнение) голубка ( подлежащее) гнездо ( дополнение) себе ( дополнение) свила ( сказуемое). Задумался ( сказуемое) король ( подлежащее) и распустил ( сказуемое) воинов ( дополнение).
Вопросы высокого порядка направлены на умение ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать и анализировать информацию каким-либо образом. Оба типа вопросов имеют место в управлении самостоятельностью учащихся. Вопросы можно дифференцировать.