Распространите предложения второстепенными членами и запишите их на что указывает эти второстепенные члены? 1)наступили (какие? ) каникулы 2)брат подорил мне (какой? ) мяч 3) бабушка испекла (какой? ) пирог 4) я прочитал (какую? ) книгу

1-когда мария увидела ,( обстоят. времени)  сердце ее зажалось от жалости к ним  2-я рассказал, где прошло мое детство (изъяснит.) 3-для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа  ( обстоят. цели) 4-если в тихую погоду туман поднимается кверху, (обстоят. условия) непременно надо ждать затяжного дождя  5- весь следующий день саша просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы(обстоят.места)  6-рота, где служил рябинкин,( обст.места)заняла оборону на обширной пойме  7-издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины  (изъясн.) 8-кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками(обст.образа действия)  9-с мужем она обращалась так ,как будто была старше его(обстоя. образа действ.) 10-незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить  (обстоят.уступ.) 11- артамонова вдруг обняла скука, как будто пред ним широко открылись двери в комнате ( все знакомо и так надоело, что комната кажется пустой(обст. образа действ.)

Лучше пишите сочинение. если у вас столько нерастраченных мыслей и гениальных идей на данную тему, то у вас не возникнет труда написать в "сложных" для вас рамках. неужели легче сдаться,чем взять и победить? вы утверждаете,что можете написать сочинение без аргументов из . пишите. аргументы могу найти вам я. и, в конце концов, если вы напишете хоть что-то путное без аргументов, наверняка вас похвалят хотя бы за старание. пишите,думайте,хотя бы наброски. поверьте, это будет гораздо лучше,чем ваши "рассуждения" о министерстве и выпускаемых законах.