2 Определите средство художественной выразительности в данном отрывке Зосвистел тут Соловей по-соловьинолеу, Закричат собака, по-зверному, Заинител, проклятый по-америнологу, Так все травушки-муравушки ynieталисяВсе азоревы цветочки осылася.А что есть людей вблизи, так все мертвы лежат​

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.
С этим высказыванием невозможно не согласиться.
Великие русские писатели, поэты, мыслители неустанно воспевали великую русскую речь.
Деятели культуры восхваляли язык.
Народ слагал поговорки о слове. Ведь и вся русская культура держится на СЛОВЕ. Стихи и проза, мюзиклы, песни, арии, и даже фольклор.
Словами мы выражаем свои чувства и эмоции, общаемся друг с другом. Слово – это великая сила. В аргументацию приведу известное четверостишье:
Словом можно убить, словом можно
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить…
Действительно, сила слова огромна. И каждый день мы находим тому подтверждение. Но редко задумываемся о том, каким языковым богатством мы обладаем. Мы изобретаем новый язык современного общества. Думаем, что русский язык устарел без «сленгов». Думаем, что вечно проскальзывающие в нашу речь слова – паразиты, сленг и ругательства – язык современного человека. Но ведь современный человек не должен выражать  злобу таким образом. Мы забыли о приличиях и этике. А человек, не держать отрицательные эмоции в себе, выражая их в весьма непристойной форме вслух, может быть уподоблен животному, инстинкты которого неограниченны и ничем не сдержанны.
 Ещё писатели на рубеже 18 века отмечали, что великий русский язык становится все менее богатым. Что же говорить о 21 веке?! Великое богатство – русский язык, «лицо» русского народа обесценивается. Мне кажется, что это самая большая ошибка современного общества. Язык, на котором построена культура, общество, страна, не должен предаваться негативным реформациям со стороны людей. Иначе люди теряют все.

Встретились около деревни (1 скл., Р.п.) , шли по дорожке (1 скл., Д.п.) остановились возле калитки (1 скл., Р.п.) , жила в капусте ( 1скл., П.п.) на грядке ( 1 скл., П.п.), написал о маме (1 скл., П.п.) в записке ( 1 скл., П.п.) , шла по аллее ( 1 скл., Д.п.) , увидела с башни ( 1 скл., Р.п.) , работали на арене ( 1 скл., П.п.) под куполом (2 скл., Т.п.) цирка, посидели с братом (2скл. Т.п.),на пеньке под тополем (2 скл., Т.п.), гуляли в зоопарке (2 скл., П.п.) у клетки (1 скл., Р.п.) с павлином ( 2скл., Т.п.) , случилось в парке (2 скл., П.п.) около остановки (1 скл., Р.п.), скакал в степи на лошади (3 скл., П.п.) , прыгала по ели (3 скл., Д.п.) с ветки (1 скл., Р.п.) на ветку, перебегал от берёзки (1 скл., Р.п.) к берёзке (1 скл., Д.п.).