Росставь правильно знаки препинания:Вода туман и сырость всё это мешало идти.​

Вода, туман и сырость всё это мешало идти.

вода, туман и сырость, всё это мешало идти.

1. Кто охает под горой, тот не увидит её вершины. (Грамматическая основа глагол "охает", вид придаточного предложения - времени)
2. Всё, что могло двигаться в тайге, все, кто имел ноги и крылья, уходили от огня. (Грамматическая основа "могло", "уходили", виды придаточных предложений - причинно-следственный, обстоятельственный)
3. Мы уже были, что нас встретят здесь вопросы. (Грамматическая основа "были", вид придаточного предложения - обстоятельственный)
4. Повторяю, что "государства российского" есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека. (Грамматическая основа "есть", вид придаточного предложения - причинно-следственный)
5. Один древний мудрец сказал, что самый большой враг человека - он сам. (Грамматическая основа "сказал", вид придаточного предложения - прямой объектный)
6. После переправы в Серпухове, которая протянулась до позднего вечера, опять пошла нескончаемая скука сидения на месте. (Грамматические основы "протянулась", "пошла", вид придаточных предложений - обстоятельственный, времени)
7. В селе Преображенском, где он вырос, он жил в маленьком стареньком деревянном домишке. (Грамматическая основа "жил", вид придаточного предложения - обстоятельственный)
8. По временам мы видим берег, вдоль которого идём к северу, потом опять туман скрывает его. (Грамматические основы "видим", "идём", вид придаточных предложений - обстоятельственный, обстоятельственный)
9. Безумными называются идеи, для практического осуществления которых не хватает силы воли и смелости разума. (Грамматические основы "называются", "хватает", вид придаточного предложения - определительный)
10. Вечерний залитый огнями город походил на опрокинутое ночное небо, где звезда самой последней величины горела, как первостепенная. (Грамматические основы "походил", "горела", вид придаточных предложений - описательный, сравнительный)

Хорошо, давайте решим задачу по использованию собирательных числительных.

1) Весь вечер я не мог дозвониться до 3 (своего друга).
В данной ситуации используется собирательное числительное "трое", так как оно обозначает три человека. Существительное "друг" изменяется в родительном падеже и становится "своего друга".

2) Шли 7 (человек): 5 (взрослых) и 2 (ребенка).
В данном случае используется собирательное числительное "семеро", так как оно обозначает семерых человек. Существительные "взрослый" и "ребенок" также изменяются в родительном падеже и становятся "взрослых" и "ребенка" соответственно.

3) В нашей группе лучше всех учатся 4 (девушки).
Здесь используется собирательное числительное "четверо", так как оно обозначает четырех человек. Существительное "девушка" изменяется в именительном падеже и становится "девушки".

4) В детстве я любил сказку о волке и 7 (козленках).
В данном случае используется собирательное числительное "семеро", так как оно обозначает семерых животных. Существительное "козленок" изменяется в родительном падеже и становится "козленков".

5) Тебя ждут 5 (молодые люди).
Здесь используется собирательное числительное "пятеро", так как оно обозначает пятерых людей. Существительное "молодой человек" изменяется в именительном падеже и становится "молодые люди".

6) Мимо нас прошел прохожий.
В данной ситуации нет необходимости использовать собирательное числительное, так как речь идет только о одном человеке.

7) Если на лестнице 1 (перило), то подниматься трудно, а с 2 (перилами) можно быстро подняться наверх.
В данном случае используется собирательное числительное "двое", так как оно обозначает два предмета. Существительное "перило" изменяется в родительном падеже и становится "перил". Во втором предложении, когда речь идет о двух перилах, существительное "перил" остается в том же падеже.

8) У нас только 4 (руки), быстрее мы не можем работать.
В данной ситуации используется собирательное числительное "четверо", так как оно обозначает четыре предмета. Существительное "рука" изменяется в родительном падеже и становится "руки".

9) 5 (спортсменов) и 4 (спортсменки) были вручены золотые медали.
Здесь используется собирательное числительное "девятеро", так как оно обозначает девять человек. Существительные "спортсмен" и "спортсменка" изменяются в родительном падеже и становятся "спортсменов" и "спортсменки".

10) После 3 (суток) пути трудно не думать об отдыхе.
В данной ситуации используется собирательное числительное "трое", так как оно обозначает трое дней. Существительное "сутки" изменяется в родительном падеже и становится "суток".

11) Когда мои дети играют, они топают по квартире, как 3 (слонят).
В данном случае используется собирательное числительное "трое", так как оно обозначает трех животных. Существительное "слоненок" изменяется в именительном падеже и становится "слонята".

12) Мы попробуем оба варианта.
В данной ситуации используется слово "оба", так как оно обозначает два предмета.

13) Я держал вазу обеими руками, так как боялся ее разбить.
Здесь используется слово "обеими", так как оно относится к двум рукам.

14) Я смотрел в книжном шкафу на обоих полках, но тетради там не было.
В данной ситуации используется слово "обоих", так как оно относится к двум полкам.

15) Я уже знаком с обоими твоими сестрами.
Здесь используется слово "обоими", так как оно относится к двум сестрам.

16) К дому с обеих сторон примыкали теннисные аллеи.
В данном случае используется слово "обеих", так как оно относится к двум сторонам.

Надеюсь, ответы на задание помогли вам понять, как использовать собирательные числительные и изменять существительные в нужной форме. Если у вас возникнут еще вопросы, обязательно задавайте их!