Определите стиль, найдите лексические, морфологические и синтаксические проявления стиля в тексте. Для выполнения задания используйте теоретический материал модуля 3. Статья 14. Общие требования к содержанию образования 1. Содержание образования является одним из факторов эконо¬мического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: • обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; • развитие общества; укрепление и совершенствование правового государства- 2. Содержание образования должно обеспечивать: • адекватный мировому уровень обшей и профессиональной культуры общества; • формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; • интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенство-вание этого общества; • воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

1.Цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
    (1); (3) и (4); (5)
Ежели непременно хотите,(1) так давайте лучше беседочку строить. Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем,(3) что приехал на охотничьей лошади,(4) и притворялся,(5) что очень устал.

3. Цифра, обозначающая запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:
    (2)
    Когда работаешь на «скорой готов ко всему,(2) НО такого оборота дела он не ожидал.

5.Цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:
     (5), (8)
     Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
…Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.

7.Цифра, обозначающая запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
    (6)
    Люся и сама потихоньку рисовала,(6) НО мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению Оли, носил название «Детский лепет».

9.Цифра, обозначающая запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:
     (4)  
     Если она хочет, он будет с ней дружить,(4) А подачек ему не надо.