Прослушайте текст и озаглавьте его. - Сформулируйте основную мысль текста и запишите ее. - Придумайте продолжение рассказа. - Включите в свое повествование слова – с прямыми переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения, синонимы и эмоционально-окрашенные слова.  Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны дваплуга. Один из них попал в руки земледельца, мастера своего дела, и немедленно пошел вработу, а другой долго-долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца несколько месяцев. Оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел измастерской. А плуг, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылсяржавчиной.- Скажи братец, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг усвоего старого знакомца.  И братец рассказал свою историю...Критерий оцениванияДескриптор ОбучающийсяОпределяет жанр и его признаки формулирует заголовок текста;формулирует основную мысль текста;прогнозирует заключительную часть текста, связывая с основной мыслью;сохраняет структуру изложения;использует лексику, соответствующуюданному разделу;Употребляет слова с прямыми переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначныеслова, заимствованные слова, эмоционально окрашенныеслова; гиперболы, эпитеты, сравнения.Применяет слова с прямым и переносным значением;использует синонимы, антонимы (блестел-потемнел);использует эмоционально окрашенные слова.Всего 10​