Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы. (10) 1. Составьте план текста. [3]2. Выпишите предложение из текста, в котором заключена его основная мысль.Аргументируйте свой ответ. [2]3. Выпишите предложения с однородными членами, указав их синтаксическую роль. [3]4. Для чего используются однородные члены предложения? Подтвердите свой ответпримерами из текста. [2]Сначала позвольте мне представиться. Меня зовут Тимур. Мне 17 лет. «Мой дом моякрепость» — гласит английская пословица, ия не могу представить себя в другой семье.Моей маме 46, она медсестра в нашей городской больнице. Для меня она самаяСварщик, он работает на небольшом предприятии.MATTON​

9.

Основная мысль текста.

Особое отношение к солонке, почитаемому на Руси предмету, отражается

в народных обычаях, в творчестве русских мастеров.

10.

Примерный план.

1. Особое отношение к солонке на Руси.

2. Солонки-утицы на Русском Севере.

3. Солонки-кресла в Поволжье.

11. На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. Хлеб и соль на Руси считались символом благополучия, а соль в праздничные дни насыпали в деревянную расписную солонку. Яркая роспись – одно из свидетельств особого отношения мастеров к солонке.

12.

1) распознавание лексического значения слова в данном контексте.

Отводили – направляли в сторону.

2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное

многозначное слово употреблено в другом значении.

На неделе мы с сестрой дважды отводили младшего брата в детский сад.

13.

1) распознавание стилистической окраски слова:

издревле – книжное;

2) подбор синонима к данному слову.

издревле – всегда, давно, издавна.

14.

1) объяснение значения фразеологизма:

Задирать нос – зазнаваться, важничать‚ ставить себя выше других, превозносить себя;

2) толкование ситуации в заданном контексте:

Мой одноклассник стал победителем олимпиады по математике и заболел «звёздной болезнью». Мы с ребятами по-дружески попросили его не задирать нос, ведь неприятно общаться с зазнайкой.

Объяснение: