Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите союзы, определите вид и отношения. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Предложения: 1 Стало уже совсем темно и гром рокотал ещё далеко но уже не затихал ни на мгновенье. (А.Куприн) 2 Было тепло и озимая рожь плавно волновалась от тихого полуденного ветерка. (И.Гончаров 3 На берегу на промысле горели два костра а в море никого не было. (М. Горький) 4 Не то дым шёл от костра не то туман поднимался над болотом. 5 В небе первые звезды повисли в окнах тоже горят огоньки. (К. Ваншенкин). 6 По сообщениям синоптиков дожди прекратятся и наступят жаркие дни.

План синтаксического разбора словосочетания:

Выделить словосочетание из предложения.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).

Вид связи можно определить по вопросу:

какой? чей? (кроме неизменяемых притяж. мест. его, ее, их) – согласование;

падежные вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем? (в словосочетаниях могут встречаться различные предлоги, которые являются формальным признаком управления) – управление;

где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? — примыкание.

Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).

Пример: 

Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой).