olgaprevisokova302
?>

СОЧ по Русскому языку. Продолжительность – 40 минут Чтение – 15 минут Письмо – 25 минут Количество - 20 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания Вариант состоит из 2 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку чтения, второе- на письмо. Ч4.Использовать виды чтения, включая поисковое П2.Излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала Чтение Задание 2. Прочитайте текст и выполните задания. Физкультура, спорт и здоровье находятся в тесной взаимосвязи. О том, как связаны спорт и здоровье детей, свидетельствует медицинская статистика. По сведениям врачей, 70% часто болеющих детей и подростков не занимаются спортом и часто пропускают уроки физкультуры. Умственные нагрузки в школе, постоянное сидение за компьютером или перед телевизором дома ведут к тому, что организм не получает физической разрядки. Это функциональным нарушениям и превращает школьников или студентов в «молодых старичков», подверженных самым различным заболеваниям, которые ранее чаще диагностировались у людей более старшего возраста (патологии костной системы, сосудистые и сердечные недуги Влияние занятий физкультурой и спортом на организм школьников неоценимо — именно молодым и растущим людям необходимы постоянные нагрузки и движение. А малоподвижный образ жизни современных детей вызывает крайнюю озабоченность у врачей и педагогов. Задания к тексту. 1. О чем говорится в тексте? [1 б] А) о духовном и физическом здоровье В) о правильном питании С) о вредных привычках D) о связи спорта и здоровья детей 2. Определите количество микротем в тексте. [1 б] А) 5 В) 4 С) 3 D) 2 3. Определите стиль текста. [1 б] А) официально-деловой В) публицистический С) художественный D) научный 4. Определите тип текста. [1 б] А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование с элементами рассуждения 5. Найдите предложение, в котором содержится аргумент о необходимости занятий детьми физкультурой и спортом. [2 б] 6. Объясните значение выражения «молодые старички», «крайняя озабоченность» [4 б] Письмо и использование языковых единиц Задание 3 Прочитайте отрывок из рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник» Напишите сжатое изложение. [10 б] Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть

Русский язык

Ответы

ekvld708

Объяснение:

Ермолай стрелял, как всегда, победоносно; я – довольно плохо (неполное предл. опущено  =, параллелизм конструкций). 2. Наше дело – повиноваться, а не критиковать (подлежащее – сущ. в и. п., сказуемое – инфинитив, связка нулевая). 3. Земля внизу казалась морем, а горы – громадными окаменевшими волнами (неполное предложение,  нет связки  СИС., параллелизм конструкций). 4. Дело художника – противостоять страданию всеми силами, всем талантом (подлежащее – сущ. в и. п., сказуемое – инфинитив, связка нулевая). 5. Люблю небо, траву, лошадей, всего больше – море (вторая часть сложного бессоюзного предложения – неполн. предложение с опущенным =  люблю). 6. Когда я шёл к трамваю, по дороге пытался вспомнить лицо девушки (главн. часть сложноподчинённого предложения – неполное предложение с опущенным -  я). 7. Сквозь чёрные огромные ветви лиственниц – серебряные звёзды (неполное предложение с опущенным = видны). 8. Ему скоро не подняться на ноги, да и поднимется ли вообще? (Вторая часть сложного предложения – неполн. предложение с опущенным - он, без паузы , поэтому тире не ставится). 9. Речушка стала синей, а небо – голубым (во  2  предложении  нет связки  стало, параллелизм конструкций полного и неполного предложений). 10. И цвет этих полей на дню без конца меняется: утром – один, вечером – другой, в полдень – третий (в сложном предложении вторая, третья и четвертая части – неполные, эллиптические (- и обстоят.  времени), опущена  часть подлежащего – цвет,  параллелизм конструкций неполных предложений). 11. Кто чего ищет, а мать – всегда ласки (во второй части сложного предложения опущено  = ищет). 12. Дерево дорого плодами, а человек – делами (вторая часть сложного предложения неполная, опущено = дорог; параллелизм конструкций полного и неполного предложений). 13. В больших людях я люблю скромность, а в маленьких – собственное достоинство (вторая часть сложного предложения неполная; опущены =  люблю и дополнение в людях; параллелизм конструкций полного и неполного предложений). 14. Дела булочной шли весьма хорошо, лично мои – всё хуже (вторая часть сложного предложения неполная; опущены -  дела и = шли; параллелизм конструкций полного и неполного предложений). 15. Тёркин – дальше. Автор – вслед (неполные эллиптические предложения, состоящие из подлежащих и обстоятельств; в устной речи между о ними - пауза, а  на письме – тире).

- подлежащее

= сказуемле

дополнение

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

СОЧ по Русскому языку. Продолжительность – 40 минут Чтение – 15 минут Письмо – 25 минут Количество - 20 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания Вариант состоит из 2 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку чтения, второе- на письмо. Ч4.Использовать виды чтения, включая поисковое П2.Излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала Чтение Задание 2. Прочитайте текст и выполните задания. Физкультура, спорт и здоровье находятся в тесной взаимосвязи. О том, как связаны спорт и здоровье детей, свидетельствует медицинская статистика. По сведениям врачей, 70% часто болеющих детей и подростков не занимаются спортом и часто пропускают уроки физкультуры. Умственные нагрузки в школе, постоянное сидение за компьютером или перед телевизором дома ведут к тому, что организм не получает физической разрядки. Это функциональным нарушениям и превращает школьников или студентов в «молодых старичков», подверженных самым различным заболеваниям, которые ранее чаще диагностировались у людей более старшего возраста (патологии костной системы, сосудистые и сердечные недуги Влияние занятий физкультурой и спортом на организм школьников неоценимо — именно молодым и растущим людям необходимы постоянные нагрузки и движение. А малоподвижный образ жизни современных детей вызывает крайнюю озабоченность у врачей и педагогов. Задания к тексту. 1. О чем говорится в тексте? [1 б] А) о духовном и физическом здоровье В) о правильном питании С) о вредных привычках D) о связи спорта и здоровья детей 2. Определите количество микротем в тексте. [1 б] А) 5 В) 4 С) 3 D) 2 3. Определите стиль текста. [1 б] А) официально-деловой В) публицистический С) художественный D) научный 4. Определите тип текста. [1 б] А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование с элементами рассуждения 5. Найдите предложение, в котором содержится аргумент о необходимости занятий детьми физкультурой и спортом. [2 б] 6. Объясните значение выражения «молодые старички», «крайняя озабоченность» [4 б] Письмо и использование языковых единиц Задание 3 Прочитайте отрывок из рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник» Напишите сжатое изложение. [10 б] Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

mariya
verakmves
petrosyan35
Natalya1070
yocrew13
козлов
blackpoint2020273
АлексейГагиковна1774
maryshecka
kbndbyb6
tatakypzova
АлександровнаАслан1571
Надежда-Андрей930
sky-elena712558
Zashchitin Denis
▲