Маленький тестик по . 1. в каком предложении использована метафора? а)он всю жизнь собирал серебро . б)аудитория зашумела . в) голубая норка ей к лицу . г) крыло самолёта отвалилось . 2.одно из слов - дверь , тень , лошадь , площадь - изменило в ходе свой род , однако некоторые следы того , что оно было ранее другого рода , осталось какое это слово ? а)дверь б)тень в)лошадь г)площадь 3.какая речевая ошибка допущена в предложении : "это известие пришло как гроза среди ясного неба " а)стилистическая б)фразеологическая в)морфологическая г)синтаксическая 4.что можно делат разногой?

1)б,в2)лошадь3) г4)незнаю

 

этой осенью я ночевал у деда лариона на урженском озере. созвездия, холодные, как крупинки льда, плавали в воде. шумел сухой тростник. утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь.

  деду не спалось. он сидел у печки и чинил рваную рыболовную сеть. потом поставил самовар - от него окна в избе сразу запотели и звезды из огненных точек превратились в мутные шары. во дворе лаял мурзик. он прыгал в темноту, ляскал зубами и отскакивал - воевал с непроглядной октябрьской ночью.  заяц спал в сенях и изредка во сне громко стучал задней лапой по гнилой половице.  мы пили чай ночью, дожидаясь далекого и нерешительного рассвета, и за чаем дед рассказал мне наконец о зайце.

(к. паустовский)

Язык, несомненно, один из самых красочных и выразительных языков мира. что же делать речь настолько яркой? какие части речи позволяют не только точно, но и образно описывать действия, предметы, явления? с каких слов образуется большинство художественных средств выразительности? хотелось бы рассказать подробнее о ближайшем «родственнике» имени прилагательного — наречии. итак, что же это за часть речи такая — наречие? в первую очередь стоит сказать о том, что наречие указывает на признак действия. что будет звучать понятнее — «я провел время на вечеринке» или «я вчера замечательно провел время на вечеринке». разница очевидна. в первом случае имеет место лишь сухое изложение факта, а вот с второго можно показать свое отношение к этому факту и указать на время, когда он произошел. таким образом, повышается и информативность, и эмоциональность высказывания. еще одно свойство наречия — его неизменяемость, делает эту часть речи наиболее привлекательной в глазах школьников. не нужно думать ни о правильности написания окончаний, как у прилагательных, ни о согласовании времен, как у глаголов. практически всегда наречие «живет» и работает с глаголами, примыкает к ним, поясняет, уточняет, придает четкость определению того или иного действия. наречие — это настоящий «почемучка» — оно отвечает практически на любые вопросы. где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как? с их можно указать и время совершения действия, и его причины, понять с какой целью это действие совершалось, узнать меру и образ действия. наречие — хороший и в случае, когда необходимо сравнить один предмет или действие с другим. ведь гораздо проще сказать, например, что: «вася играет в теннис хуже, чем саша», чем: «вася хороший игрок в теннис, но саша превосходит его в этом».