2. ния.1. Выпишите 1-е предложение 1. Выпишите последнее пред-из 1-го абзаца. Определителожение из 2-го абзаца.его вид по цели высказыва-Определите его вид по целивысказывания.2. Найдите вопросительное 2. Найдите вопросительноепредложение в 1-м абзаце.предложение в 3-м абзаце.3. О чём сообщается в 4-м 3. О чём сообщается в предпо-предложении 1-го абзаца?следнем предложении 3-гоКакой вид предложенияабзаца? Какой вид предло-по цели высказывания выжения по цели высказыва-используете?ния вы используете?4. Поставьте один «тонкий» 4. Поставьте один «тонкий»вопрос к 1-му абзацу.вопрос ко 2-му абзацу.5. Поставьте один «Толстый» 5. Поставьте один «толстый»1-му абзацу.вопрос ко 2-му абзацу.​

горе-мечтатель

все больше машин приходит на человеку. и кое-кто начинает думать, будто они совсем освободят нас от труда. именно об этом мечтает мой знакомый фома. уж так хочется ему, чтобы робот все делал за него!

однажды фома решил нарисовать своего робота и попробовать его собрать. когда рисунок был готов, фома показал его мне. я увидел изображение железного человека, но вместо головы у него был нарисован чайник, а вместо ног - колесики от пылесоса. у робота был металлический корпус в форме цилиндра, а его руки были похоже на два тонких шнура.

фома предложил мне:

- давай попробуем собрать!

- интересно! пусть нам удастся его соорудить, а как ты собираешь его запрограммировать. нужны специальные микросхемы и процессора. а у тебя по информатике и тройка в четверти.

- не знаю, я об этом не думал!

на лице фомы отразилось разочарование. мы с ним дружим с первого класса. он так и остался озорным рыжеволосым мальчиком с большими голубыми глазами и мелкими веснушками.

- жаль, даже чтобы собрать робота, который будет делать вместо меня уроки и убираться в комнате, нужно самому хорошо учиться.

выходит, даже с роботом без учения не обойтись.