Начался дождь и недалеко от дома росли цоцны и

начался дождь и ветер,поэтому купание в пруду мы перенесли на следующий день.недалеко от дома росли сосны и ели,мы жили на опушки леса.за лесом протекала речка.

начался дождь и ветер, казалось, что футбола не получится. 

недалеко от дома росли сосны и ели, и я не могла не налюбоватся ими, они были высокие и стройные!

больше ничего не могу

 

Обязательно! без вопросов! только при таком условии он сможет быть достойным гражданином! зачем мы изучаем грамматику языка?   в последние десять лет этот вопрос перестал быть риторическим и стал раздаваться все чаще. в самом деле, с массовым распространением компьютерной грамотности и текстовых редакторов необходимость знаний правил грамматики становится все менее очевидной. в самом деле, к чему выписывать прописи и зубрить правила, если, в конце концов, все равно набирать текст с клавиатуры? не практичнее ли будет изучать методы набора и редактирования текста вместо графики и орфографии?   в минуты, когда к вам в голову приходят подобные мысли, важно не поддаться обаянию очевидности прагматического подхода и вспомнить, зачем нужно владеть нормативным языком.  дело в том, что язык есть плоть и кровь мысли. не владеть языком значит не владеть мыслью. в этом смысле человек, сознательно не овладевший грамматикой родного языка, никогда не сможет выражать свою мысль четко и последовательно. отсутствие умений думать, формулировать мысли, произносить осмысленные речи, конструктивно спорить и содержательно возражать, которые так часто демонстрируют сейчас наши соотечественники, связано не с какими-то умственными расстройствами, - в первую очередь они вызваны неумением говорить, которое, в свою очередь, связано с элементарным незнанием основных фактов и правил грамматики. во вторую и в третью очередь это «мыслительное невежество» еще связано с отсутствием познаний в области логики и риторики, но с незнания грамматики все начинается.  и, разумеется, целью изучения курса грамматики является вовсе не безошибочное знание десятков правил орфографии. целью является овладение нормативным языком в его письменном и устном вариантах. вот

  -  меньше становится доброты, милосердности.  -  грубее и жестче отношения между самыми добрыми вроде бы людьми.    -  исполнение долга в межчеловеческих отношениях уступает служебным обязанностям.  - л юбовь к детям стала напоминать любовь к собственному имуществу.    -  духовная комфортность делает человека толстокожим, совершает в его сознании странные подвижки, когда ценности мнимые застят свет, а ценности подлинные уходят обочь.