Выделите из предложений и запишите словосочитания с существительным тропинка.укажите, от какого слова ставиться в каждом словосочитании вопрос к существительному тропинка. образец.по краям(чего? )тропинки. от дачи к озеру тянется узкая тропинка.по этой тропинке мы каждый день ходиь купаться.эту тропинку мы любим.этой же тропинкой мы возвращаемся домой.на этой тропинке мы часто встречаем друзей.

  тянется(что? )   тропинка.ходим купаться по(чему? ) тропинке.любим (что? )тропинку,эвозвращаемся( чем? ) тропинкой,.встречаем (где? ) на тропинке

                                                                         

тчнется (что? ) тропинка, ходим (где? по чему? ) по трапинке, любим (что? ) тропинку, возвращаемся (как? ) тропинкой, встречаем (где? ) на тропинке

однажды утром я проснулся и увидел, что еще до сих пор темно, а мне так хотелось увидеть солнце, любимую полянку,

но вдруг светло-золотистые лучи упали на деревья, поля и луга, они были способны передать окружающий мир во всем великолепии.

я вышел на богатую своими цветами поляну, на ней было светло и холодновато. лучи солнца ласкали меня своим золотистым светом. и вот лес проснулся - стало слышно пение полных радости птиц, на листиках показались жучки разнообразных оттенков. а вдали бежала, переплетаясь между деревьями и лугами, серо-жемчужная река. так наступил еще один прекрасный день в этом райском уголке моей чудесной родины.

диалог учителя и ученика.

вовка вновь влетел в класс уже после звонка.

-, марь ивановна! можно? -бодро выкрикнул он.

-это опять и какова же причина опоздания сегодня? - сдержанно спросила учительница.-ключ снова потерял, бабушку через дорогу переводил или дорогу перепутал и заблудился?

класс дружно захохотал.

-не, марь ивановна, он с автобусом столкнулся,-сострил колька сидоров.

все вновь захихикали.

- да нет же, он с бандой хулиганов сражался,- предположил васятка.

в классе начался галдеж, каждый старался придумать что-то интересное, смешное:

- автобус с рельсов

- собаку баскервилей

-   в кювет

- с инопланетянами вступил в

, уже не сдерживаясь, засмеялась и с иронией в голосе обратилась к вовке:

-вот видишь, вова, к каким юморинам на уроке приводит   твое безответственное поведение.садись, пора начинать работать,.

-извините,- пробурчал вовка и ,опустив голову, поплелся на свое место.

учащиеся притихли, сосредоточились, прготовились к работе.