Объясните с схемы постановку знаков препинания в предложении. напомним, что в греческой мифологии аполлон-покровитель искусств: поэзии и музыки.

 

[…], (что  подлеж - сказ о: о и о)

Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки. соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне. трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. в птичьем хоре все покрывает его голос. его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни. ты пиши что надо сделать с текстом,а то многие не поймут

«что-то похолодало, может, неподалеку град прошел», - подумал петр.     "дима ты можешь мне "?                                                                           «вот так всегда», - тяжело вздохнула бабушка."почему здесь никого нет,-удивилась аленка - я пришла раньше или опоздала"? "мы пойдем сегодня в лес за ? " - спросила внучка у бабушки.

"бежим искупаться на речку ! "- позвал меня соседский мальчик у ворот.

"что-то сегодня жарко. видишь, даже куры сидят в тени", - вздохнула мама.

" кто пойдет со мной на спектакль "бег"? - спросила коллега и продолжила: - только учтите, что он длится почти три часа".

"налей воды в бочку, что стоит на огороде, - попросила бабушка внука и добавила: - а потом катайся на велосипеде хоть до самого вечера! "

"посмотрите в окно! - закричал одноклассник и с восторгом продолжил: - какой густой снег валит хлопьями! "