Чужая речь правильно оформлена в предложениях: (с объяснением) 1) стендаль был убеждён, что: «умение вести разговор большой талант». 2) - принять надлежащие меры! - распорядился комендант. - выставить охрану, включить освещение! 3) «видели вы сестру? » - закричал ганин мне ещё издали. - «разве её нет дома? » - спросил я. - «нет». - «она не возвращалась? » - «нет». 4) как справедливо заметил евгений евтушенко, «людей неинтересных в мире нет".. 5) он говорил о том, что как выйти из этого трудного положения.

1) косвенная речь, сама цитата оформляется в кавычках

  стендаль был убеждён, что «умение вести разговор ­большой талант».

2)

  прав-но

3)

прав-но

4)  прямая речь

как справедливо заметил евгений евтушенко: «людей не­интересных в мире нет".

5)

  он говорил о том, что   выйти из этого трудного положения.

по смыслу "как"   лишнее в этом предл.-нии.

Укаждого человека в жизни были первый зуб, первое слово, первая книжка… вместе с мамой я сделала первые шаги … она меня за руку в первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. именно о нём я и хочу рассказать. первый учитель! он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить родину, природу, уважать старших… я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился. мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен. а я не понимала почему. помню первый урок, первую парту, за которой я познакомилась со своим первым другом, первые учебники, первую награду и первую двойку… так много всего первого связано с первым учителем! мой первый учитель - всегда был добр и строг, и справедлив. с каким нетерпением мы ждали утра, что бы совершать вместе с ним новые открытия. никто и не догадывался: для того, что бы мы утром попали в «тайну», учитель весь вечер сидел за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока. в то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. он хотел, что бы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью. учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у было счастливое будущее. я своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. вам, 

Нн прилагательные 1.образованы от сущ. с основой на н довоенное,старинный,окраинная,пустынно,в малиннике,бесценные, 2.с суффиксами онн.енн хозяйственной,наветренный,подветренный 3.отглагольные прилаг.с  суффиксом ованн асфальтированном причастия 1.полные с приставкой превращенной,расписанном,размалеванный,сделанный,полузаброшенной,неукатанной,нанесенный,неубранной 2.с зависимыми словами писанная маслом,раненный наповал, наречие испуганно-столько же н,сколько и в причастии,от которого образовано(испуганный) н 1.прилаг,образованы от сущ с суфиксов ан,ян,ин песчаным,песчаный,глиняном,берестяные 2.отглагольные прилаг. от глаголов несов.вида с ,езженому,немощеную, 3.краткие причастия расширена,утрамбована,развешано,обнаружены,брошены