julia3594265843
?>

1. найдите и отметьте словосочетание. а) менее удобный б) книги выданы в) идти по дороге г) перед выступлением 2. чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании читать книгу? а) окончанием б) предлогом и окончанием в) только по смыслу 3. укажите словосочетание со связью согласование. а) увидел берег б) правдивый по натуре в) крайне неприятно г) моих друзей 4. укажите словосочетание со связью . а) что-то необычное б) прикрикнул на собаку в) слишком глубоко г) широкий пояс 5. укажите словосочетание со связью примыкание. а) недостаточно прочно б) в пятом ряду в) приехать в лес г) бледный от испуга 6. укажите словосочетание, где вид связи определен неверно. а) снежные равнины – примыкание б) прилетает с добычей – в) лучший ученик – согласование г) крепко держаться – примыкание 7. укажите ошибку в определении способа связи. а) каждый день - согласование б) со второй командой – в) никогда не будет – примыкание г) заросло камышом – 8. в каком из словосочетаний нет ошибки в ? а) рецензия о книге б) отзыв на роман в) отчёт о работе г) опираться на фактах 9. выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание. за правое дело стой смело. 10. замените словосочетание деревянный дом, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . 11. в каком предложении неверно выделена грамматическая основа? а) вчера посадили мы дерево. б) ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. в) утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев. г) сквозь тучу пробился луч солнца. 12. в каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? а) несколько повозок въехало во двор гостиницы. б) некоторые отошли в сторону. в) далече грянуло ура. г) у самой воды стояла скамеечка. 13. укажите грамматическую основу предложения. старый огородник услышал песню скворца. а) услышал песню б) огородник услышал в) старый огородник г) песню скворца 14. в каком предложении подлежащее выражено местоимением? а) дежурные внимательно следили за порядком. б) вдруг все остановились и замолчали. в) опоздавшие были вынуждены стоять в дверях. г) учиться всегда пригодится. 15. в каком предложении неверно выделено сказуемое? а) мрачен свод голубых небес. б) уж за горой дремучею погас вечерний луч. в) посоветовались бы сначала со мной! г) они были первыми. 16. укажите тип сказуемого в данном предложении. его нужно было поддержать в эту минуту. а) простое глагольное сказуемое б) составное глагольное сказуемое в) составное именное сказуемое г) сказуемое отсутствует 17. в каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом? а) я буду выступать в заключительном концерте. б) всю дорогу пассажиры клевали носом. в) решайте быстрее! г) человек должен стремиться к высшей цели. 18. укажите предложение с составным именным сказуемым. а) родители не должны оставлять детей без присмотра. б) в доме коменданта был я принят как родной. в) долго будет карелия сниться. г) сестра начала учиться музыке в шесть лет. 19. укажите предложение с составным глагольным сказуемым. а) по прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться. б) бопре в отечестве своем был парикмахером. в) я был готов провалиться сквозь землю. г) мы будем петь в хоре.

Русский язык

Ответы

silantyevevgeny

1. повествовательное:

золотой листопад сменился заморозками, трава увядала, желтыелистьяопадали, устилая землю золотым ковром, и грустно шуршали под ногами.  

2. вопросительное:

то солнце исчезнет за тучами, дождь моросит, то ни облачка, а какую погоду обещают синоптики?

3. побудительное:

эх, вот и улетели последние перелетные птицы, возвращайтесь скорее, журавли!

p.s. я постаралась использовать все слова, которые у вас были, тут уж на что фантазии хватило. уверенна, вы сможете лучше)

Gennadevich Aleksandr
Вустной речи (ур) – орфоэпические и интонационные. по произношению различных звуков и обозначению ударных слогов можно определить, на каком языке сделано высказывание. даже люди со слабой лингвистической подготовкой способны отличить от украинского, от , испанский от французского. важно соблюдать правила смягчения звуков и длительности гласных, поскольку эти признаки позволяют разграничивать близкие по звучанию слова. это говорящему и слушающему избавить друг друга от смысловой путаницы. правильное использование интонационных средств дает возможность не только отличить просьбу от приказа, вопрос от утверждения, но и понять настроение говорящего. в тонических языках интонация изменяется в пределах одного слова, и при недостаточном владении нормами можно ввести слушателей в заблуждение. с подобными трудностями сталкиваются изучающие китайский язык. в письменной речи (пр) – орфографические, графические пунктуационные. графическую форму слова можно увидеть лишь на письме. чтобы писать грамотно, нужно изучать правила орфографии и постоянно практиковаться – «выписываться», чтобы исключить досадные ошибки. для отображения на письме интонации и темпа речи (долгих и коротких пауз) применяются пунктуационные знаки: точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, троеточие, тире. использование каждого знака строго регламентировано правилами, хотя в творческом письме возможны вольности: это так называемые авторские знаки. ур в форме речи, доклада, презентации звучит хорошо при наличии у говорящего (лектора, докладчика, выступающего) письменного «подспорья». при этом текст и его устное отображение могут отличаться: выступающий волен вносить коррективы в процессе доклада. устная речевая активность вариативнее, чем письменная, поэтому студенты не должны пропускать лекции. научную статью или учебник можно перечитать сотни раз, но повторить лекцию в точности до интонации практически невозможно. одну и ту же тему преподаватель представляет по-разному для различной аудитории. эффектность ур во многом зависит от коммуникативных инструментов: мимики, жестов, позы, положения рук и ног, обращенности говорящего к аудитории, контакта глаз. важным условием успешного взаимодействия между слушателем и говорящим является обратная связь в виде уточняющих вопросов, переспросов, эмоциональной реакции на высказывание. при диалоге, разговоре, публичном выступлении говорящий может наблюдать реакцию публики почти мгновенно: это смех, удивление, аплодисменты, освистание, вопросы. получение реакции на пр растянуто во времени, что продлевает удовольствие от прочитанного, позволяет возвращаться к уже знакомому тексту снова и снова с целью возродить в памяти пережитые эмоции.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

1. найдите и отметьте словосочетание. а) менее удобный б) книги выданы в) идти по дороге г) перед выступлением 2. чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании читать книгу? а) окончанием б) предлогом и окончанием в) только по смыслу 3. укажите словосочетание со связью согласование. а) увидел берег б) правдивый по натуре в) крайне неприятно г) моих друзей 4. укажите словосочетание со связью . а) что-то необычное б) прикрикнул на собаку в) слишком глубоко г) широкий пояс 5. укажите словосочетание со связью примыкание. а) недостаточно прочно б) в пятом ряду в) приехать в лес г) бледный от испуга 6. укажите словосочетание, где вид связи определен неверно. а) снежные равнины – примыкание б) прилетает с добычей – в) лучший ученик – согласование г) крепко держаться – примыкание 7. укажите ошибку в определении способа связи. а) каждый день - согласование б) со второй командой – в) никогда не будет – примыкание г) заросло камышом – 8. в каком из словосочетаний нет ошибки в ? а) рецензия о книге б) отзыв на роман в) отчёт о работе г) опираться на фактах 9. выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание. за правое дело стой смело. 10. замените словосочетание деревянный дом, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . 11. в каком предложении неверно выделена грамматическая основа? а) вчера посадили мы дерево. б) ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. в) утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев. г) сквозь тучу пробился луч солнца. 12. в каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? а) несколько повозок въехало во двор гостиницы. б) некоторые отошли в сторону. в) далече грянуло ура. г) у самой воды стояла скамеечка. 13. укажите грамматическую основу предложения. старый огородник услышал песню скворца. а) услышал песню б) огородник услышал в) старый огородник г) песню скворца 14. в каком предложении подлежащее выражено местоимением? а) дежурные внимательно следили за порядком. б) вдруг все остановились и замолчали. в) опоздавшие были вынуждены стоять в дверях. г) учиться всегда пригодится. 15. в каком предложении неверно выделено сказуемое? а) мрачен свод голубых небес. б) уж за горой дремучею погас вечерний луч. в) посоветовались бы сначала со мной! г) они были первыми. 16. укажите тип сказуемого в данном предложении. его нужно было поддержать в эту минуту. а) простое глагольное сказуемое б) составное глагольное сказуемое в) составное именное сказуемое г) сказуемое отсутствует 17. в каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом? а) я буду выступать в заключительном концерте. б) всю дорогу пассажиры клевали носом. в) решайте быстрее! г) человек должен стремиться к высшей цели. 18. укажите предложение с составным именным сказуемым. а) родители не должны оставлять детей без присмотра. б) в доме коменданта был я принят как родной. в) долго будет карелия сниться. г) сестра начала учиться музыке в шесть лет. 19. укажите предложение с составным глагольным сказуемым. а) по прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться. б) бопре в отечестве своем был парикмахером. в) я был готов провалиться сквозь землю. г) мы будем петь в хоре.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

vbnm100584
stairov536
svetsalikowa
vik1223
Fedorov1283
rudakovam198
lanabogd
Tatyanaaarzieva72
Узлиян Фурсов1488
saint158
amramzi
Sergei Gaishun
asemchenko
bistrayakuhnya46
gusinica23