Расставьте знаки препинания. графически объясните их расстановку. , надо 1.утро было прекрасное солнце освещало вершины лип пожелтевшие уже под свежим дыханием осени проснувшиеся лебеди важно выплыли из-под кустов осеняющих берег. 2.ветер холодный пронизывающий засвистал на корме. 3.узорчатые края облаков, пушистые и лёгкие изменялись с каждым мгновением. 4.а он мятежный просит бури. 5.пораженный случившимся алексей замолчал. 6.мы артиллеристы хлопотали возле орудий. 7.у второго мальчика павлуши волосы были . 8.стояли последние дни июля месяца самые жаркие дни в тычках. 9.с своей дородной приехал толстый пустяков гвоздин хозяин превосходный владелец нищих мужиков. 10. привлеченные громким пением гости спешили в зал.

утро было прекрасное,солнце освещало вершины лип,пожелтевшие уже под свежим дыханием осени,проснувшиеся лебеди важно выплыли из-зпод кустов,осеняющих берег.ветер,холодный,пронизывающий,зависал на корме.(перечесление глаголов).узорчатые края облаков,пушистые и легкие,изменялись с каждым мгновением.а он,матежный,просит бури.пораженный случившимся,алексей замолчал.мы артиллеристы,хлопали возле орудий.у второго мальчика павлуши,волосы были .стояли  последние дни июля месяца,самые жаркие дни в тычках.с своей ,доронин приехал толстый пустяков гвоздин-хозяин превозходный,владелец нищих мужиков.привлеченные громким пением,гости спешили в бы так

утро  было  прекрасное,  солнце  освещаловершины  лип,  пожелтевших  уже  под  свежим  дыханием  осени.  …  проснувшиеся  лебеди  важно  выплывали  из-под  кустов,  осеняющих  берег.

 

узорчатые  края  облаков,  пушистые  и  легкие, как  хлопчатая бумага, медленно, но видимо  изменялись  с  каждым  мгновением

1.мой персонаж представляет из себя девушку,которая готова придти к своим родным и близким людям на . 2.мой персонаж представляет из себя милую,дружелюбную,высокую,но девушку с характером. 3.мой персонаж прекрасно рисует,поёт и любит готовить,но при этом она делает это со вкусом. 4.мой персонаж ненавидит шить и вязать,а так же насилие,но в некоторых случаях мой персонаж позволяет себе использовать третий ненавистный фактор. 5.мой персонаж отчаянно веселит   и радует своих друзей,её заботит улыбка друзей. 6.мой персонаж ещё учиться,но у неё уже есть,поставленная цель жизни. 7.мой персонаж мечтает стать учителем начальных классов,мой персонаж хочет показать прекрасные стороны учёбы. 8.мой персонаж осознаёт все трудности жизни и постепенно двигается к тому,чтобы совершить то,что задумано.

Лев встретил незнакомого колючего зверька. он весь был покрыт иголками. зверёк напоминал дикобраза, но был намного меньше. лев протянул лапу, но тут же отдёрнул. зверёк кололся. он не испугался льва. ёж уставился чёрными глазками на льва. глупый ёж не догадался уступить дорогу царю зверей. лев перешагнул через ежа и продолжил путь. одим из героев данного рассказа является ёж. небольшой колючий клубочек, который не догадался уступить дорогу самому льву, царю зверей. словосочетание «глупый ёж», где главным словом является «ёж», а зависимым «глупый». вид - согласование в и.п., единственном числе. ёж (какой? ) глупый.