2. найдите ошибки, вызванные нарушением грамматических норм, и исправьте их. 1) он нашел свой тапок под кроватью. 2) дети с трепетом ожидали запуска бумажный змей. 3) в тот день на рынке не было помидор, зато было много мандаринов и апельсинов. 4) стальную рельсу положили неправильно.

1,не тапок,тапочек

2,не бумажный змей,а бумажного змея

3,не помидор,а помидоров

4,не стальную рельсу,а стальной рельс

вроде 100% не )где-то процентов 80)

  в тот день на рынке не было помидор, зато было много мандаринов и апельсинов.

вчера на рынке не было помидоров,зато было много фруктов.

 

 

 

 

lol

Изготовление нового изделия: чтобы приготовить новое, |никем не повторимое изделие|, нужно придумать, чем оно будет. можно взять старую банку, |обшарпанную течением времени|. затем покрасить эту банку в какой-нибудь неяркий, но в то же время |нравящийся тебе|цвет. и далее использовать её в виде подставки для карандашей, |приготовленной своими руками|, или же эту банку можно надеть на подставку лампы, включить свет - и получился |не повторимый своей красотой| светильник! p.s. знаки "||" - выделение при частного оборота.

Стена         слуга         стол       степь стены         слуги       стола       степи стену         слуге         столу     степи стену           слугу         стол         степь стеной       слугой       столом     степью о стене       о слуге     о столе       о степи