4. замените придаточную часть сложноподчиненного предложения причастным оборотом. укажите, в каких конструкциях определительные значения выражены сильнее. объясните знаки препинания в измененных предложениях. 1. багряная листва, которая была покрыта росой, шуршала под ногами. 2. в застывшем небе гасло последнее облако, которое было освещено холодным закатом. 3. огромные тучи, которые были озарены огнями гавани, грудились над портом. 5.замените придаточную часть сложноподчиненного предложения деепричастным оборотом. укажите, в каких конструкциях обстоятельственные значения выражены сильнее. объясните знаки препинания в измененных предложения. 1.вы надолго запомните красоту и необъятность нашей родины, когда отправитесь путешествовать по ней. 2.настоящий товарищ, если что-то пообещает, никогда не станет тянуть с выполнением обещания.

4. замените придаточную часть сложноподчиненного предложения причастным оборотом. укажите, в каких конструкциях определительные значения выражены сильнее. объясните знаки препинания в измененных предложениях.

1. багряная листва,    покрытая росой,  шуршала под ногами.2. в застывшем небе гасло последнее облако,    освещенное холодным закатом.3. огромные тучи,    озаренные огнями гавани,  грудились над портом.

5.замените придаточную часть сложноподчиненного предложения деепричастным оборотом. укажите, в каких конструкциях обстоятельственные значения выражены сильнее. объясните знаки препинания в измененных предложения.

 

1.вы надолго запомните красоту и необъятность нашей родины,  отправясь путешествовать по ней.2.настоящий товарищ,    пообещав,  никогда не станет тянуть с выполнением обещания.

Поединок.   персонажи показаны достаточно объективно. то есть взгляд гринева существует как бы отдельно, он не мешает читателю создавать собственное мнение о них. таким образом, кроме довольно оригинального метода изображения героев (повествование в форме мемуаров с неизбежной оценкой автором этих мемуаров) пушкин использовал и популярный способ: когда читатель понимает характер героя через его поступки, оценивая их самостоятельно, то есть отвлекаясь от характеристики, данной гриневым. так, например, когда мы читаем калмыцкую сказку, рассказанную пугачевым, мы, конечно, вначале воспринимаем то, что ответил на это гринев. но все же мы вольны в своем собственном понимании образа пугачева по прочтении этой сказки, не опираясь на восприятие гринева. получается, что читатель находится, так сказать, выше всех персонажей, включая гринева. автор мемуаров взирает на остальных героев как бы сверху, на основании возраста и прошедших лет, а читатель получает возможность видеть все события и всех героев как сторонний наблюдатель, не принимавший в них участия, то есть абсолютно объективно. 

  одиночные причастия: 1. сорванные травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах. 3.все говорит об утраченной силе,  о минувшем  счастье, о бессилии угасающей жизни. 4.в светлеющем сумраке постепенно вырисовывалось бушующее соприкосновение моря с берегом. 6.гаухар вскочила на коня и оскакла в лагерь абулхаира,чтобы о приближающейся опасности.  7.высоко в поднебесье кружил орёл на неподвижно раскинутых крыльях.  причастные обороты:   2.вдруг взгляд его упал на синюю вазу,  стоявшую перед ним на письменном столе.  5.гроза,  медленно накоплявшаяся за весь этот жаркий день,  разразилась с необыкновенной силой. 8.ковыль, высушенный за лето,  чуть слышно шелестит под слабым южным ветерком. удачи в учёбе!