Образуйтеобрадуйте овершенный вид от глаголов не овершенного вида: петь, кричать, смачивать, вырезать, насыпать, говорить, брать, искать, ловить.

глаголы совершённого вида отвечают на вопрос что сделать?

петь - (что сделать? ) спеть

кричать - крикнуть, окрикнуть

смачивать(ударение на а) - отмочить (ударение на и)

вырезать(ударение на а) - отрезать, надрезать(ударение на е)

насыпать(ударение на а) - отсыпать,засыпать (ударение на ы)

говорить - сказать

брать - взять

искать - найти

ловить - поймать

глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать?

спеть, прокричать, смачить, вырезать, насыпать, сказать, взять, найти, поймать.

Игорь грабарь известен пейзажными картинами, на которых изображены виды природы. художник изображал природу по-особенному, так как ее видит он. на картине художника игоря грабаря «февральская лазурь» нарисован зимний пейзаж. на переднем плане картины изображена береза. художник смотрит на нее как бы снизу, лежа на земле. от этого форма березы, ее ветки выглядит как-то нереально, фантастично. поражают цвета на картине. хотя изображен февральский день, но на картине мало белого цвета – цвета снега. больше ярких весенних цветов. художник этим передает, что скоро кончится зима и на смену ей придет весна. голубой цвет на картине имеет много оттенков. художник применяет и светло-зеленый, почти голубой цвет и ультрамариновый, для окрашивания зимнего неба. впечатление, что цвета перекликаются между собой, соединяются в фантастическую музыку. сиреневый снег, лазоревое небо, жемчужная береза – все фантастические оттенки голубого цвета сливаются и переходят друг в друга, какое-то праздничное настроение. на заднем плане картины изображен лес, который нарисован такими же очаровательными цветами. картина понравилась своей таинственностью. взгляд притягивает форма дерева. береза на картине отличается тем, что на нее смотришь от самой земли. необычный взгляд на дерево, его огромные раскидистые ветки выделяются на фоне голубого неба. впечатление, что береза наклонилась над тобой, хочет укрыть тебя своей кроной. когда долго рассматриваешь картину, поднимается настроение. хочется очутиться около этой фантастической березы, обнять ее, погладить бугристую кору дерева. не зря художника игоря грабаря называли «поэтом зимы»

Ялюблю уроки . на них узнаёшь много интересного о писателях, поэтах, их произведениях. этот предмет воспитывает любовь к книге. я уверен, что она должна занимать большое место в жизни каждого человека. книга своими корнями уходит в далёкое-далёкое прошлое. когда наши предки более или менее осознанно начали изучать окружающий их мир, то они стали запечатлевать всё увиденное. первобытная «» дошла до нас в виде наскальных рисунков, древних цивилизаций — в виде глиняных табличек, каменных стел. позже, с увеличением потока знаний, у людей появилась необходимость сохранить для потомков свои сочинения, открытия, . для этого наши предки придумали книги. первые рукописи были громоздкими и неудобными. много времени прошло, пока они превратились в изящно иллюстрированные, лёгкие, доступные всем книги.