Цитатна характеристика івана дідуха камінний хрест.іть будь ласка)

Тримай: ) "отакий був іван, дивний і з натурою, і з роботою" "..де мені, переломаному, до ходів? я зробок - ціле тіло мозиль, кості дрихлаві, що заки їх рано зведеш докупи, то десіть раз йойкнеш! " "я ціле житє лиш роб, та й роб, та й роб! не раз, як днинка кінчиласи, а я впаду на ниву та й ревно молюси до бога: господи, не покинь ні ніколи чорним кавалком хліба, а я буду все працувати, хіба бих не міг ні руков, ні ногов кинути.."

Ihope that in the future the attitude to school will be different. people will have a strong belief that children are the most valuable “human capital” and that education is the most attractive sector for investments! a schoolteacher will become the most prestigious profession. the competition will be very strong and the selection of candidates will be fair and transparent. only a talented, wise, kind and intelligent person will be able to get an employment in school. schoolteachers will be honored and respected by everyone. their remuneration will be much higher than in any commercial sector. children will consider their school the best place on the planet! they will enjoy every school subject and they will put all their efforts to learn more. all study and upbringing processes will be based on mutual respect and trust. a school uniform will be elegant and comfortable. all students will love their school so much that they will be happy to stay there any extra minute!

Жанр – пісня з елегійними мотивами

Тема: звертання до вчительки зі словами вдячності за ту сумлінну і відповідальну працю, якій вона присвятила все своє життя – виховання молоді.

Ідея: возвеличення невичерпної доброти, уваги героїні, її мужності, сили волі в подоланні життєвих перешкод

Основна думка: учитель – людина, завдяки якій майбутнє покоління могло сприймати світ, реалізувати себе як особистість.

Римування – перехресне

Вірш став піснею, та ще й народною, бо він мелодійний, із задушевними словами, які знаходять відгук у серці кожної людини.

Головна думка вірша – треба любити й поважати своїх учителів, старших; любити свій край, його працьовитих і мужніх людей. З

Епітепи у вірші Малишка “Вчителька”: Зоре світова — учитель, найвища посада на землі. Як зоря, він несе світло знань, добра і миру; слово «світова» асоціюється водночас зі світлом і світом; постаті несхилій — цей епітет підкреслює незламність, силу характеру вчительки, яка знайшла в собі мужність після пережитого горя знову прийти до дітей, вчити їх добра, наставляти на розум; чорна злива — епітет «чорний» у складі метафоричного вислову (слова, вжиті у переносному значенні) нагадує про жах війни; партизанська ніч — згадка про мужніх захисників вітчизни, які ціною неймовірних зусиль, а то й самого життя наближали в тилу у ворога перемогу над фашистськими загарбниками; може, й героїня вірша, наражаючись на смертельну небезпеку, допомагала партизанам; непожата нива — асоціюється з горем, лихом, що спіткало господарів цього поля і завадило зібрати найцінніше — хліб; в молодій весні, в колосистім полі — ці епітети створюють образ юності, адже школу закінчують звичайно навесні; колосисте поле символізує щедрість і повноту життя, його розквіт.

Епітети, до яких вдається поет, служать для створення містких, яскравих і разом із тим зворушливих, задушевних поетичних образів — щирої й мужньої вчительки-наставниці, юних випускників — надії та майбутнього країни, образи рідного краю; нагадують епітети й про тяжке воєнне лихоліття.

метафора: сонечко встає, і роботи час проганяє втому, двох синів узяли фронти, впала чорна злива, щебече юнь Порівняння – посивіла ти, як в тяжкий мороз непожата нива; Риторичний оклик – Раднице моя на Вкраїні милій!

Звертання – Вчителько моя, море світова Риторичне запитання – “Де тебе питать, Де тебе зустріти?” зменшено-пестливі слова – зошитки, сонечко; повтори – і  дзвенить дзвінок, летять-летять; слова в переносному значенні – і роботи час проганяє втому; узяли фронти, впала чорна злива та ін.

Як бачимо, у А. Малишка немає випадкових художніх засобів, кожне слово виважене, значуще, викликає багато асоціацій. Це свідчить про великий поетичний дар митця.

Объяснение: