Какие главние герои в творі доля людини?

  андрій соколов це найголовніший

1. пригода в поїзді і на вокзалі. (батьки івана не могли прогодувати хлопця, а тому він змушений був їхати в місто, щоб там знайти якусь роботу. у поїзді іван зчепився з панським синком і ледь не покалічив нахабу. на вокзалі він заступився за міху голого, який украв у торговця хлібину. вдячний міха став другом і порадником івана. 2. перша перемога у вуличному бою. ( місто, іван побачив натовп людей. виявилося, що тут проводяться вуличні бої. іван переміг знаного бійця велета й отримав цілу купу грошей.) 3. знайомство з тренером брякусом. (відомий тренер брякус запропонував силі тренуватися в нього, а потім взяти участь у чемпіонаті республіки з важкої атлетики.) 4. сила силу ломить. (іван сила доволі легко переміг і став чемпіоном республіки, чим викликав незадоволення поліційних чинів, адже його суперником був магдебург, який замолоду працював у поліції.) 5. сам пропадай, а товариша виручай. (агент поліції фікса виконував доручення уряду на вокзалі й заарештував міху голого, який хотів його обікрасти. побачивши товариша у кайданках, іван сила, не розібравшись, ударив агента так, що той чотири дні пролежав у лікарні.) 6. облудні звинувачення й арешт. (тренер брякус загинув в автокатастрофі, і поліція звинуватила в цьому івана силу, який теж був у машині. івана заарештували, але змушені були відпустити під заставу у 50 тисяч, яку внесла хазяйка цирку бухенбах.) 7. нова неволя. (іван сила змушений був відпрацювати ті гроші, що їх внесла пані бухенбах у поліцію, і підписати угоду, щоб не потрапити у в’язницю.)

джерело:   довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

*головна думка вірша  — треба любити й поважати своїх учителів, старших; любити свій край, його працьовитих і мужніх людей *зміст вірша а. малишка щирий, задушевний завдяки досконалій художній формі, вдало дібраним художнім засобам. * зворушливою піснею «вчителько моя» а. малишко низько вклонився всім учителям за їхню нелегку працю. й досі звучить вона під час шкільних свят. існує легенда, що вірш написаний за реальними подіями. нібито повернувшись після війни в рідну школу, а. малишко не впізнав улюбленої вчительки: ця ще не стара жінка виявилась сивою. поет дізнався, що на фронті загинув її чоловік, а два сини-близнюки підірвали себе гранатою, щоб не здатись живими в руки ворогів. від таких страшних життєвих трагедій вчителька не втратила природної доброти, педагогічного хисту, перелила свою любов на чужих діток. автор схиляється перед героїнею, називає її єдиною порадницею, зорею, дякує за невтомну працю*порівняння —  посивіла ти, як в тяжкий мороз нива; *питальні та окличні речення, звертання —  де тебе питать? , раднице моя на вкраїні милій! , вчителько моя; *зменшено-пестливі слова  —  зошитки, сонечко;   *повтори — летять-летять;   слова в переносному значенні — і роботи час проганяє втому; узяли фронти, впала чорна злива та ін. * теплотою і ніжністю оповитий образ учительки в поезії а. с. малишка "вчителька". все життя вона віддала школі, учням. новий рік починався для неї у вересні, коли, після літньої перерви, знову малиново дзвенів шкільний дзвоник, скликаючи дітей до школи. а над шкільним подвір'ям високо в небі пролітали журавлі, своїм курликанням нагадуючи, що знову почалася осінь — час дітям до школи.