Придумать 1.опис літературного героя "яким я уявляю героя твору м.коцюбинського дорогою ціною" 2.писмовый твір "вільний дух ще тлів під попелом неволі" тоже по произведению м.коцюбинського

незнаю сообщение посмотои

Школьник из пяти заданных на дом стихотворений выучил только два. Учитель может сразу спросить одно, два или три стихотворения. Найдите шансы наступления следующих событий:

А: Его спросят одно стих. и как раз то, которое он не выучил.

B: Его спросят два стих, оба из которых он выучил.

C: Его спросят два стихотворения, одно из которых он выучил, а другое не выучил.

D: Его спросят три стихотворения из которых он не знает ни одного

E: Его спросят три стих., из которых он знает два.

F: Его спросят три стихотворения, из которых он знает хотя бы одно.

Объяснение:

Школьник из пяти заданных на дом стихотворений выучил только два. Учитель может сразу спросить одно, два или три стихотворения. Найдите шансы наступления следующих событий:

А: Его спросят одно стих. и как раз то, которое он не выучил.

B: Его спросят два стих, оба из которых он выучил.

C: Его спросят два стихотворения, одно из которых он выучил, а другое не выучил.

D: Его спросят три стихотворения из которых он не знает ни одного

E: Его спросят три стих., из которых он знает два.

F: Его спросят три стихотворения, из которых он знает хотя бы одно.

Объяснение:

Жанр: пісенна лірика.


Тема твору: зображення сили й краси водограю, його замилування й ігри з ним.

Ідея: восхваління природної стихії води, її сили й краси, яка є джерелом молодості й енергії.

Основна думка: вода – життєдайна сила, яка приваблює до себе своєю красою. Вона стрімка й непередбачувана, може дарувати, а може забирати. Водночас – це джерело молодечої енергії та чистоти душі. Нестримність та непередбачуваність водної стихії заворожують.

Римування: суміжне.

“Водограй” художні засоби:

Епітети: бистра вода, світ широкий, в чисту воду, Танок свій жвавий, За красну пісню, кожна весна, осінь ясна, радісний сміх, сіру скелю, вода іскриста, зоряне намисто, дівчино мила.

Метафори: Тече вода, тече бистра, а куди – не знає; хай він нам зіграє (водограй); Струни дає тобі кожна весна, / Дзвінкість дарує їм осінь ясна; А ми зіграєм на струнах отих, / Хай розіллють вони радісний сміх; сіру скелю б’є вода іскриста; я зберу джерела, зроблю з них цимбали, / Щоб тобі, дівчино мила, вони красно грали.

Звертання: Ой водо-водограй, водограю, Подивись, дівчино мила.

Пісня «Водограй» є однією з найвідоміших не тільки в репертуарі Володимира Івасюка, а й в усьому світі. Вона наповнена молодечою енергією та силою. Звертання до водограю, стихії води грайливі та жартівливі, що відображає молодечий запал, це особливо помітно у приспіві та другому куплеті. Перший куплет є вступом і просто описує водну стихію, її силу, красу та непередбачуваність. Приспів сповнений радості й забавлянь, а другий куплет присвячено «милій дівчині», для якої варто зробити намисто з краплин