1.хто постає ліричним героєм у вірші «люби природу не як символ»? мати. дівчина. природа. вірний син. 2.який образ змальований у поезії м. рильського за епітета «душа могуча»? природа. дощ. небо. земля. 3.який художній засіб використовує автор у рядку «відкривай гарячі груди»? персоніфікацію та порівняння. порівняння та метафора. метафору та епітет. порівняння та епітет. 4.до якої лірики належить вірш «люби природу не як символ»? інтимна. філософська. патріотична. патріотична. 5.які поетичні засоби використані у поетичному рядку «ліс обливає кольорами дивними, / ніжно сміється до вітру»? порівняння та персоніфікація. порівняння та метафора. метафора та епітет. епітет та порівняння. 6.кого називає м. рильський «золотим вечірнім гостем»? хруща. бджілку. сонце. дощ.

Леся Українка. Леся... Це тепле, сонячне ім'я мені знайоме з дитячих років. Відоме воно всім прогресивним людям, і в першу чергу, українцям, бо Леся Українка у недовгім житті стала народною поетесою. Вона була мислителькою та борцем Шевченківського гарту. Все в її житті було справжнім: вірші, кохання без фальшу, мука без порятунку, праця іння. І поезія цієї видатної поетеси є для мене маяком в житті. Читати її вірші без хвилювання не можна.

Герой поезії Лесі Українки — її ровесник, ровесник тих борців, що підняли над світом прапор свободи. Ці люди були по духу близькі і рідні поетесі. Ще змалку герой поезій Лесі Українки побачив людську недолю, яка викликала в нього не розпач, а бажання кращої долі, яснішої. За тим ідеалом поривалося серце юної поетеси. Ще не довіряючи своїм кволим силам, вона все ж сподівається, що її слово розважить людей, а може, збудить вогонь у чиємусь серці. Герой поетеси, як і вона сама, — людина великих громадських почуттів, високого обов'язку перед людьми, народом.

Такою була і поетеса — людина мужня, сильної волі. Все життя Леся стійко боролася із власною недугою. Це було життя людини — яка кожну хвилину весь свій хист віддавала боротьбі за соціальне і національне визволення трудового українського народу.

Ліричний герой вірша "Дим" серцем вболіває за поневолені народи. Для Лесі доля гноблених трудящих однакова в усьому світі, їй близькі і рідні італійські робітники так само, як і робітники українські.

її герої "сіють квітки на морозі", виступають проти рабства, ціною власної крові захищають свою країну, відстоюють її щасливе майбутнє.

в автобіографічному творі м. стельмаха «гуси-лебеді летять» ми маємо чудову можливість зустрітися з письменником, коли він був ще маленьким, простежити, як формувався його світогляд, про­аналізувати витоки його письменницького хисту.

з раннього дитинства сувора дійсність повоєнних років пере­пліталася в михайлика з казковим сприйняттям навколишнього світу. зростаючи в подільському селі серед мальовничої природи й чесних, працьовитих людей, він учився людяності, щирості, любові до рідного краю. його вчителями були власні батьки, дідусь і бабу­ся, веселі мар’яна та люба та інші.

від батька михайлик перейняв любов до роботи в полі, повагу до землі, що дарує врожай, від матері — доброту й закоханість у неперевершену красу української природи. дідусь навчив його не лише бути майстром на всі руки, цінувати дотепний гумор, але й опоетизовувати природні явища, бачити незвичайне, прекрасне в простому.

михайлик рано навчився читати, і книги стали його вірними друзями та мудрими порадниками. більш за все він прагнув учи­тися й докладав усіх зусиль для здійснення своєї мети. ні брак підручників і зошитів, ні відсутність взуття не могли його зупини­ти. хлопчик власноруч робив чорнило й босоніж бігав по морозу до школи, а коли випав сніг, його через усе село носив батько, загорну­вши в кирею.

поруч із життєрадісністю, ліричністю, безпосередністю в ми­хайлика формуються й такі риси, як глибока пошана до батьків, чесність, працьовитість, співчуття, щире вболівання за вбогих одно­сельчан.

кожний день михайлика сповнений чарівності, різних пригод і таємниць. і в усьому виявляється його гідність і щира вдача: за розвагами хлопчик не забуває про свої обов’язки, з радістю ­гає своїм батькам і подружці — лісовичці любі.

образ михайлика справляє гарне враження на читача. мені б

хотілося, щоб якомога більше людей були схожими на цього хлоп­чика.