Нужен диалог на тему ( чиьзавжди потрибно говорили правду) миж учнями 9класу должно быть 8-10 реплик .

 Привіт, Стас. Як справи? Чому ти зараз не в школі?
 - Я сказав мамі, що пішов в школу, а сам гулятиму цілий день!
 - Але брехати не можна, тим більше своїм рідним. Будь-яка брехня розкривається.
 - Добре, я все таки-піду в школу. Але як, портфель з підручниками залишився удома, а там мама.
 - Скажи, що ти забув портфель. Це і брехнею не буде.
Михайло.

Назва: "Кольорові миші"

Автор: Ліна Костенко

Рід: лірика

Вид: філософська

Тема: розповідь про життя кілька століть тому, коли чаклунство засуджувалось.

Ідея: кожна індивідуальність має право на життя.

Худ. засоби:

Епітети: розлючений сусід, кленових віт, осіннє сонце, жовтих і сухих листків.

Повтори: кажу...кажу; коликоли.

Метафори: збити з пуття, кіт залив вирок.

У творі розповідають про дівча, яке вміє з листочків робити "кольорові миші". Проте її засуджують, адже вона не є такою, як всі. Прочитавши цей твір, я зрозуміла, як важливо бути індивідуальністю, протистояти насиллю над особистістю.

Поет — герой поеми «Давня казка», не відділяє свого життя від життя народу. Поет заслужив у людей велику повагу й довір’я своєю відданою працею. Граф Бертольдо у творі є уособленням ворожих народові сил. Він повна протилежність Поету: позбавлений творчої фантазії, лицар убачає у впливі поетового слова на сільську молодь «диявольське наводження», чаклування. Поет: «Божа людина», «лиха не боюся», «я на крилах думки лину», «завжди вільний», «навесні… оживляв сумну діброву», гордий, стійкий, сміливий, мужній, відданий народові, впевнений у своїх діях, безкорисний, вдячний, добрий, талановитий, шанобливий до простого народу. Бертольдо: «лихий такий, крий Боже», лякливий, корисливий, практичний, пихатий, упертий, жадібний, підступний, бездушний, зневажливий до народу, позбавлений творчої уяви та фантазії.

Объяснение: