Реальне і фантастичне у і "світязь" міцкевича

Реальне:Битва саме озеро Світязь

Не реальне:Боги неожиданний потоп

Зміст вірша А. Малишка щирий, задушевний завдяки досконалій художній формі.

Порівняння — посивіла ти, як в тяжкий мороз непожата нива; 

питальні та окличні речення, звертання — Де тебе питать?, Раднице моя на Вкраїні милій!, Вчителько моя; 

зменшено-пестливі слова — зошитки, сонечко; повтори — летять-летять; 

слова в переносному значенні — і роботи час проганяє втому; узяли фронти, впала чорна злива та ін.

Збірка: «Полудень віку» (1960 р.)

Жанр– пісня з елегійними мотивами

Тема: звертання до вчительки зі словами вдячності за ту сумлінну і відповідальну працю, якій вона присвятила все своє життя – виховання молоді.

Ідея: возвеличення невичерпної доброти, уваги героїні, її мужності, сили волі в подоланні життєвих перешкод

Основна думка: учитель – людина, завдяки якій майбутнє покоління могло сприймати світ, реалізувати себе як особистість.

Епітети: «зоре світова», «зошитки малі», «молодій весні», «колосистім полі», «чорна злива», «тяжкий мороз», «непожата нива», «постаті несхилій».

Метафора: сонечко встає, і роботи час проганяє втому, двох синів узяли фронти, впала чорна злива

Порівняння – посивіла ти, як в тяжкий мороз непожата нива;

Риторичний оклик – Раднице моя на Вкраїні милій!

Звертання – Вчителько моя, море світова Риторичне запитання – “Де тебе питать, Де тебе зустріти?”

Зменшено-пестливі слова – зошитки, сонечко; повтори – і дзвенить дзвінок, летять-летять;