oshemkov579
?>

Укажи, кому з героїв повісті і. франка «захар беркут» сниться сон про молитву біля священного каменя. а тугару вовку; в максимові; б захару беркуту; г бурунді (0, 5 б.) укажи, як називають елемент сюжету, у якому повідомляється про час і місце дії, персонажів та взаємини між ними. а епіграф; в розвиток дії; б експозиція; г пролог (0, 5 б.) укажи головний життєвий принцип захара беркута. а «радше дати порубати себе на кусні, аніж опинитися в неволі»; б «беркути додержують слова навіть ворогові і зрадникові»; в «життя лиш доти має вартість, доки чоловік може іншим»; г «життя – дорога річ, і за ніякі скарби його не купиш» (1 б.) дай стислу відповідь, через що тугар вовк був ображений на тухольців. ( 1 б.) установи відповідність між художніми засобами та їхніми назвами. 1 метафора; а «говори, говори! » – сказав захар, 2 порівняння; на неї; 3 епітет; б «…серце його скиміло глибоко…»; 4 архаїзм. в «…се був сивий, як голуб…старець…»; г «…а ви ратища в руки і плазом додолу! »; д «радісний, громовий крик усіх тухольців стрітив їхній прихід…». ( 2 б.) укажи головну тему «тополя». а краса природи; в трагічне кохання; б життя села; г стосунки матері та дочки. (0, 5 б ) укажи, який художній прийом лежить в основі поезії т шевченка «мені тринадцятий минало…» а порівняння; в художній паралелізм; б контраст; г іронія. (0, 5 б.) укажи, куди хоче полинути т. шевченко у вірші «заповіт». а до широкого степу; в на милу вкраїну; б до самого бога; г до дніпрових круч. (0, 5б.) укажи, коли відбуваються події в повісті « захар беркут». ( 0, 5 б.) сформулюйте тему та ідею повісті і. франка «захар беркут». ( 2 б.) напиши твір- роздум на тему «мій улюблений герой у повісті «захар беркут». (3 б.) контрольна робота № 2 і. франко «захар беркут». творчість т. шевченка i варіант укажи, як називався священний для тухольців камінь. а буг; в тухля; б сторож; г камінь був безіменний. (0, 5 б.) укажи, як називається момент найвищого напруження конфлікту у творі. а розв′язка; в кульмінація; б розвиток дії; г епілог (0, 5 б.) укажи, який свій життєвий принцип проголошує максим у повісті «захар беркут». а «життя в неволі нічого не варте – краще смерть! »; б «тухольці кого раз у руки зловлять, того вже не люблять пустити»; в «сила солому зломить»; г «чоловік у небезпеці дуже смирний, дбає про себе, а не про смерть іншого» (1 б.) укажи, хто став союзником тугара вовка після його зради. (1 б.) установи відповідність між іменами героїв повісті «захар беркут» та їхніми портретами. 1 максим а «…сивий, як голуб, звиш 90-літній старець, 2 мирослава найстарший віком у тухольській громаді»; 3 захар беркут б «свіжо промите лице було бліде-бліде, аж 4 бурунда-бегадир зелене, губи потріскалися із жари й спраги, очі були червоні від диму і тусклі, мов скляні»; в «…женщина в білім полотнянім, шовком перетиканім плащі, з луком за плечима і з блискучим топірцем за поясом»; г «…мужчина величезного росту й геркулесової будови тіла, з лицем темно- оливкової барви, одітий у шкуру степового тигра, що…свідчило про його походження з туркменського племені» (2 б.) укажи, який настрій панує в поезії т.шевченка «мені тринадцятий минало…» а туга за минулим, почуття втраченого раю; б жаль, що в ліричного героя немає хати; в захоплення красою та добротою дівчини; г радість від того, що ягнятам весело. (0, 5 б.) укажи, які образи протиставлені в поезії «мені тринадцятий минало…». а зажурений хлопчик і весела дівчинка; б сонце та місяць; в господнє небо та село – і почорніле село й іле небо; г день і ніч. (0, 5 б.) укажи, у чому виявляється романтичність «тополя» т.шевченка. а у використанні фольклорних порівнянь; б у діалозі матері та дочки; в у таємничості, казковості, емоційності; г у настрої туги за коханим. (0, 5 б.) укажи, де відбуваються події повісті «захар беркут». (0, 5 б.)

Украинская литература

Ответы

Borisovna24

1.б

2.а

3.б

4.Тугар Вовк був ображений на тухольців через те що колись вони вигнали його з їхніх земель.

ПРОБАЧ ДАЛІ НЕ ЗНАЮ

stasletter

овість а. я. чайковського «за сестрою», мені здавалося, що переді мною постав герой-богатир з раніше читаних українських дум. хоч павлусю було лише п’ятнадцять років, але він часто потрапляє, а потім вибирається із ситуацій, з яких йому, здавалося б, вибратися не під силу. я розумію, що автор явно перебільшує фізичні можливості свого героя, але, певнр, він на: магався довести нам, сьогоднішнім, що такі молоді герої — окраса історії україни! і ми вже не помічаємо цього перебільшення, бо образ павлуся захоплює нас, викликає особливу симпатію; його хочеться наслідувати і бути на нього схожим.

BogdanR106203
ЩЕДРИЙ ВЕЧIР

РОЗДIЛ ПЕРШИЙ

Як тiльки весна десь у житечку-пшеницi розминеться iз лiтом, у нас достигають суницi, достигають уночi, при зорях, i тому стають схожими на росу, що випала з зiрок.

Це теж, прихиляючи небо до землi, говорить моя мати, i тому я люблю ту пору, коли суничники засвiчують своє цвiтiння. Цвiтуть вони так, наче самi дивуються, як спромоглися на такий беззахисно-чистий цвiт. А згодом над ними по-дитячи нахиляють голiвки зволоженi туманом ягоди. I хоч невелика ця ягода, а весь лiс i всяк, хто ходить у ньому, пахне суницею. Я тепер лягаю i встаю, накупаний цими пахощами, —

лiто,

лiтечко!..

Я люблю, як ти розкриваєш свої вiї, прижурений житнiй цвiт, я люблю, як ти довiрливо дивишся на мене очима волошки i озиваєшся косою у лузi, перепiлкою в полi.

А як хочеться спати в тобi, у твоєму солодкому туманi, у твоїх зорях!..

Та вже знайома рука лягає на плече i знайомий голос нахиляється до твого сну:

— Вставай, Михайлику, вставай.

— Ма-мо, iще одну крапелиночку...

— Струси цю крапелиночку.

— Ой...

— Гляди, ще боки вiдiспиш. Тодi що будем робити? Рядно i тепло спадають iз тебе, ти увесь збираєшся у грудочку, неначе волоський горiх, вростаєш у тапчан. Та хiба це пособить?

— Вставай, вставай, дитино, — виважує мати зi сну. — Вже вiкна посивiли, вже прокидається сонце.

Сонце?.. А ти ще бачиш мiсяць, як його з лiсу виносять на рогах корови, що теж пропахли суницею.

На тебе, на твої пошматованi видiння знову падають слова, немов роса; ти встаєш, сурмонячись, позiхаючи, прикладаєш кулаки до очей, а у вухо, де ще причаївся сон, крiзь туман добирається сумовите кування. Вже не перший ранок печалиться зозуля, що от-от на сивому колосi жита загубить свiй голос, —

лiто,

лiтечко!

Воно тихо з полiв зайшло в село, постояло бiля кожного тину, городу та й взялося до свого дiлечка, щоб усе росло, родило. I все аж навшпиньки спинається, так хоче рости, так хоче родити!

Як зелено, як свiжо, як росяно за двома вiконцями нашої бiдарської хатини, яка займає рiвно пiвзасторонка старої перепалої клунi, що вночi спить, а вдень дрiмає...

Пiсля повернення тата був у нашiй родинi дуже невеселий день — розподiл дiдизни. Мов чужi, сидiли на ясенових лавах брати й братова, висвiчували одне одного пiдозрiливим оком. Правда, бiйки-сварки не було, але та сердечна злагода, що жила колись у дiдовiй оселi, далеко вiдiйшла вiд спадкоємцiв. Найбiльше показувала характер братова, хоча й мала на своєму господарствi п'ять десятин, i воли, i корову. Але й дiтей було у неї теж немало — аж четверо, i старшiй дочцi вже треба було готувати вiно.

Дiдова хата дiсталася дядьковi Iвану й дядинi Явдосi. Вони без вiдволоки того ж дня почали зривати з неї блакитнi вiд часу i неба снiпки, а саму хату — пилами розрiзали навпiл. Боляче й лячно було дивитися, як з-пiд залiзних зубiв, наче кров, бризнула стара тирса, як iз живої теплої оселi ставало руйновище — купа скалiченого дерева, як оте вiкно, бiля якого вiдпочивав дiдусь, вирвали з стiни й, наче покiйника, поклали на воза

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Укажи, кому з героїв повісті і. франка «захар беркут» сниться сон про молитву біля священного каменя. а тугару вовку; в максимові; б захару беркуту; г бурунді (0, 5 б.) укажи, як називають елемент сюжету, у якому повідомляється про час і місце дії, персонажів та взаємини між ними. а епіграф; в розвиток дії; б експозиція; г пролог (0, 5 б.) укажи головний життєвий принцип захара беркута. а «радше дати порубати себе на кусні, аніж опинитися в неволі»; б «беркути додержують слова навіть ворогові і зрадникові»; в «життя лиш доти має вартість, доки чоловік може іншим»; г «життя – дорога річ, і за ніякі скарби його не купиш» (1 б.) дай стислу відповідь, через що тугар вовк був ображений на тухольців. ( 1 б.) установи відповідність між художніми засобами та їхніми назвами. 1 метафора; а «говори, говори! » – сказав захар, 2 порівняння; на неї; 3 епітет; б «…серце його скиміло глибоко…»; 4 архаїзм. в «…се був сивий, як голуб…старець…»; г «…а ви ратища в руки і плазом додолу! »; д «радісний, громовий крик усіх тухольців стрітив їхній прихід…». ( 2 б.) укажи головну тему «тополя». а краса природи; в трагічне кохання; б життя села; г стосунки матері та дочки. (0, 5 б ) укажи, який художній прийом лежить в основі поезії т шевченка «мені тринадцятий минало…» а порівняння; в художній паралелізм; б контраст; г іронія. (0, 5 б.) укажи, куди хоче полинути т. шевченко у вірші «заповіт». а до широкого степу; в на милу вкраїну; б до самого бога; г до дніпрових круч. (0, 5б.) укажи, коли відбуваються події в повісті « захар беркут». ( 0, 5 б.) сформулюйте тему та ідею повісті і. франка «захар беркут». ( 2 б.) напиши твір- роздум на тему «мій улюблений герой у повісті «захар беркут». (3 б.) контрольна робота № 2 і. франко «захар беркут». творчість т. шевченка i варіант укажи, як називався священний для тухольців камінь. а буг; в тухля; б сторож; г камінь був безіменний. (0, 5 б.) укажи, як називається момент найвищого напруження конфлікту у творі. а розв′язка; в кульмінація; б розвиток дії; г епілог (0, 5 б.) укажи, який свій життєвий принцип проголошує максим у повісті «захар беркут». а «життя в неволі нічого не варте – краще смерть! »; б «тухольці кого раз у руки зловлять, того вже не люблять пустити»; в «сила солому зломить»; г «чоловік у небезпеці дуже смирний, дбає про себе, а не про смерть іншого» (1 б.) укажи, хто став союзником тугара вовка після його зради. (1 б.) установи відповідність між іменами героїв повісті «захар беркут» та їхніми портретами. 1 максим а «…сивий, як голуб, звиш 90-літній старець, 2 мирослава найстарший віком у тухольській громаді»; 3 захар беркут б «свіжо промите лице було бліде-бліде, аж 4 бурунда-бегадир зелене, губи потріскалися із жари й спраги, очі були червоні від диму і тусклі, мов скляні»; в «…женщина в білім полотнянім, шовком перетиканім плащі, з луком за плечима і з блискучим топірцем за поясом»; г «…мужчина величезного росту й геркулесової будови тіла, з лицем темно- оливкової барви, одітий у шкуру степового тигра, що…свідчило про його походження з туркменського племені» (2 б.) укажи, який настрій панує в поезії т.шевченка «мені тринадцятий минало…» а туга за минулим, почуття втраченого раю; б жаль, що в ліричного героя немає хати; в захоплення красою та добротою дівчини; г радість від того, що ягнятам весело. (0, 5 б.) укажи, які образи протиставлені в поезії «мені тринадцятий минало…». а зажурений хлопчик і весела дівчинка; б сонце та місяць; в господнє небо та село – і почорніле село й іле небо; г день і ніч. (0, 5 б.) укажи, у чому виявляється романтичність «тополя» т.шевченка. а у використанні фольклорних порівнянь; б у діалозі матері та дочки; в у таємничості, казковості, емоційності; г у настрої туги за коханим. (0, 5 б.) укажи, де відбуваються події повісті «захар беркут». (0, 5 б.)
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

lion13
pk199888
mar77873
Можарова14
Galina3241
trast45
Абубакр_Будаш
mariavayda88734
ПогальниковАлёна589
dushechkin2
sergei-pletenev
irinaastapova2011
Wlad967857
mariia39
геннадиевна2001