Світ дитинства повісті гуси лебеді летять​

Відповідь:Були бешкетниками:От знайдіба,авантюрист шмаркатий ! Ванько-о-о!Вилазь зараз же!Бо такого втру маку- тиждень чухатимешся!Вилазь,чуєш!

Вони були креативними, добрими ,чуйними,справедливими:У нас була ,благодійна ідея -провести під свинарником метро.Це мало бути сюрпризом.Перша.лінія метро -у Васюківці!Станція"Клуня "--станція "Крива груша".Три копійки в один кінець.Родичі - безплатно.З учительки математики- п'ять копійок.Були гумористами:Ти чув,як дід Салимон учора біля сільмагу казав:"Ондо,-каже,-Ява і Павлуша пішли.От хлопці!Орли!Соколи!Гангстери,а не хлопці!Нема на них буцегарні.Небажання вчитися :цього вроде не сказано.

Здатні на вигадку:Я казав .

Моє ставлення до Павла і Яви хороше бо вони була креативними й смішними хлопцями.

Чому така поведінка ?

Тому,що вони хотіли прославитися на всю Васюківку.І я забув 1. Колись Ява Павлушу від Діда Салимона , я разкажу уривок где они его кинули:

-Хлопці!Тікаймо!Дід!

І всі кінцлися в розтіч.Це.було так несподівано, що я навіть не одразу злякався.Я стояв,обкладений кавунами, не в змозі ворухнути ногою,ні рукою,і дивився ,як до мене,розмахуючи кийком,біг дід Салимон

-Хлопці !--безнадійно верескнувя -Куди ви ?!А я ?Раби !Гади!Гаменхотепа кинули!Антончику !Друже!Ну все!Гибель!Я вже бачив розлючине обличчя діда й чув,як він сопе.І тут, як з-під землі,з'явився Ява.Дід був зовсім близько.Ява підскочив до мене,схопив кавуна,що лежав біля самої моєї щоки, і пожбурив у діда .Дід випустив з рук кийка й ледь устиг піймати кавуна .Він же був баштанник,той Салимон, і він не міг допустити, щоб кавун упав на землю й розбився І так далее.Я потроху звільнився .Ось я звільнився , тепер ми кидали у двох, а дід Салимон ловив.Тепер доганяй,діду!Шукай вітра в полі !

Пояснення:Вот

в

Объяснение:

характеристика твору

Літературний рід — лірика. Жанр — вірш. Вид лірики — громадянська (патріотична). Тема: зображення щирого патрiотичного почуття Iдея: заклик до українського народу плекати мову як оберіг

Ліричний герой — українець, який любить, шанує рідне слово та закликає до його збереження.

Художні засоби:

персоніфікація (щоб не вмерло слово)

повтори «щоб не вмерло слово»

епітети «холодний всесвіт», «теплі слова»,

уособлення «не вмерло слово», «слова народжуються»,

риторичні заклики «співаймо», «гуляймо», «розповідаймо», «наповнюймо»