Бизначте особу, число, рід, час виділених дієслів.II. Випишітьз тексту щонайменше п'ять словосполучень, до складу яких входили б дієсловаслова. Визначте головне й залежне слово. Зверніть увагу, що підмет і присудок— це граматична основа речення, а не словосполучення.​

1. Завжди гаряче вітай всіх тих, хто входить до твого дому.

2. Однаково важливо знати дві речі: як бути одному і як бути з іншими.

3. Для того, щоб у щось вірити, зовсім не обов’язково знати, чи правда це.

4. Молоко, троянди, булочки та ягоди – кращий б відсвяткувати повернення кого б то не було додому.

5. Навіть найдивніші люди можуть коли-небудь стати в нагоді.

6. Люди, які тримають будинок в теплі, а животи ситими, повинні шануватися як герої.

7. Мумі-троль повинен знати, як правильно робити компліменти фрекен Снорк.

8. Іноді хтось потребує тиші і самотності, і в цьому немає нічого поганого.

9. Ставтеся до загадкових посилок з великою ретельністю – ви ніколи не знаєте, що може бути всередині!

10. Покарання – це не єдиний б змусити когось добре поводитися.

Объяснение:

зайка❤❤❤❤

Це сталося приблизно місяця тому.
Я йшла зі школи, і вже майже підійла до свого дому, як раптом побачила синичку з пораненим крилом, до якої вже підкрадався кіт, а та не мала можливості злетіти. Мені стало її дуже шкода, і я швиденько підібрала її і прогнала того нахабного кота. Коли я принесла синичку додому, мама почала мене сварити, але потім дозволила залишити синичку, доки у неї не заживе крильце. Я доглядала за нею, гралася, годувала, і ось вона вже одужала. Мені дуже не хотілося її відпускати, але їй на волі краще. Та тепер, вона кожного дня прилітає до мого вікна і я годую її, і розмовляю з нею.