ть дуже потрібно Решите Відпю все шо маю1. Що стало причиною написання поезій “трьох літ”А знайомство з членами Кирило-Мефодіївського товаристваБ світоглядний злам після побаченого в УкраїніВ знайомство з українською літературоюГ відвідини рідних2. Не є характеристикою поеми “Сон”А шедевр світової політичної сатириБ твір започаткував новий жанр у світовій літературіВ за жанром – драматична поемаГ відтворює суть російського імперського режиму3. Прийом сну дав можливістьА вводити фантастичні елементиБ ніби згори описати подіїВ у відносно невеликому творі зобразити широку панораму життя в тогочасній РосіїГ зобразити свободу й рабство водночас4. Розставте картини поеми “Сон” у хронологічній послідовностіА видіння над Невою Б прийом у царських палатахВ самодержавний Петербург Г покріпачена Україна5. Який художній прийом допомагає читачеві побачити картину страждань УкраїниА зображення наруги над людиноюБ контраст між природою і становище трудящихВ зображення літнього ранкуГ небайдужість поета до зображеного6. Спотворення, перебільшення чи применшення зображуваного на основі контрастів – це А іронія Б сатира В гротеск Г карикатура7. Поема “Кавказ” присвяченаА В. Жуковському Б К. Брюллову В Якову де Бальмену Г Григоровичу8. Умовно твір поділено наА 3 частини Б 4 частини В 5 частин Г 6 частин9. І. Франко, відзначаючи особливості поеми “Кавказ” , назвав їїА поемою-інвективою Б поемою-монологомВ політичною поемою Г реквієм10. Останній монолог поеми “Кавказ”- цеА звернення до Бога Б саркастична слава царю та його підданимВ звернення ліричного героя до кавказьких гірГ реквієм за загиблим другом 11. Епіграф твору підкреслюєА трагічну ситуацію в покріпаченій УкраїніБ зображує тогочасну елітуВ викриває лицемірство панівної верхівкиГ підсилює заклик до інтелігенції очолити народ12. За поемою, батьки, які лили свою кров за Москву, Варшаву, передали дітямА свої кайдани, свою славу Б варшавське сміттяВ всю мізерію Г доброго добра13. “І чужому научайтесь. й свого не цурайтесь” – це рядки з творуА “Сон” Б “Кавказ”В “І мертвим, і живим. і ненародженим”Г “До Основ’яненка”14 Установіть відповідність між рядками творів та їх назвою1 “Нема на світі України, Немає другого Дніпро”2 “Борітеся – поборете, вам Бог помагає” 3 “Б’ють пороги, місяць сходить, Як і перше сходив, Нема Січі, пропав і той, Хто всім верховодив”4 “Це той перший, що розпинав нашу Україну, А вторая доконала вдову сиротину”А “До Основ’яненка”Б “Сон”В “Тарасова ніч”Г “І мертвим, і живим, і ненародженим”Д “Кавказ”15. Установіть відповідність між художніми засобами та їх прикладами1 оксиморон2 тавтологія3 порівняння4 персоніфікаціяА “І в темній темниці…голодом замучив”Б “Так із його, сердешного, кров, як воду, точить”В “Тополі по волі… розмовляють з полем”Г “А той нишком у куточку гострить ніж на брата”Д “На той останній Страшний судМерці за правдою встають”​