orange-salon-job77
?>

Тестове опитування Є.Гуцало «Сім’я дикої качки»1. Після того як Юрко наловив малих каченят, він вважав себе:а) проворним; б) щасливим; в) енергійним.2. Де тримав хлопець каченят?а) У клітці для кроликів; б) великому ящику; в) курнику.3. Від якої небезпеки захищав каченят Юрко:а) кішки; б) щурів; в) ворони.4. Якої страви не давав хлопець малечам:а) пшона; б) вареної картоплі; в) каші.5. Тося полюбляла слухати Юрка, коли він розповідав їй про:а) місто; б) свої пригоди в таборі відпочинку;в) життя диких качок.6. Щоб не спілкуватися з Тосею, бо дівчина набридла Юрку, він:а) сів на велосипед і поїхав до хлопців;б) пішов допомагати бабусі;в) вирушив у мандрівку для пошуку качки-матері.7. З деревини якого пагінця Тося робила для себе свистка:а) дубового;б) кленового; в) вишневого.8. Дикі каченята на воді і нагадували квітки:а) троянди;б) мальви; в) кульбаби.9. Хто допомагав Тосі підтримувати кволих каченят на воді:а) Юрко; б) батьки Юрка; в) сільські хлопці.10. Перед від’їздом додому Юрко бігав до:а) Тос у неї вибачення;б) річки, щоб побачити сім’ю дикої качки;в) сільських хлопців і за х до себе в гості.11. Через що затримував Юрко від’їзд на вокзал? Бо він казав батькам, що:а) ліхтарика забув; б) хоче з Тосею;в) має велике бажання напам’ять сфотографуватися з малими каченятами.12. Що відчував Юрко, від’їжджаючи додому?а) Болісний сором; б) піднесеність і радість; в) страх

Украинская литература

Ответы

di-bobkov1985

1. Б

2. Б

3. А або Б

4. В

5. В

6. В

7. Б

8. В

9. А

10. Б

11. Б

12. А

Сподіваюсь до

vorobyeva6428
Мета вчителя української літератури : вчити учнів відтворювати настрої пейзажних поезій, описувати власні відчуття, викликані художнім словом, виразно читати поезії, знаходити в них епітети, порівняння метафори; виховувати почуття прекрасного, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва; розвивати уміння висловити власні відчуття, емоції.
Мета вчителя історії : розширити знання учнів про історичну постать Т. Шевченка; поглибити знання учнів про українське село ХІХ ст.; формувати вміння виділяти головне, розвивати діалогічне мовлення, розширити кругозір; виховувати толерантність, патріотизм.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, “Кобзар” Шевченка, портрет митця, учнівські ілюстрації до поезії, роздруківка репродукції картини Т. Г. Шевченка “Селянська родина”, виставка книг Шевченка і про Шевченка, пісня «Садок вишневий коло хати», презентації : «Садок вишневий коло хати», «Кирило-Мефодіївське братство»
Учні повинні знати: ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати», особливості виразного читання пейзажних віршів.
Учні повинні вміти: виразно читати поезію; досліджувати в ній образи, розкривати їхню роль; відтворювати настрій пейзажної поезії; описувати власні почуття, викликані прочитаним, порівнювати різні види мистецтва, робити висновки.
aaltuxova16
Радість:
Лірична героїня поезії сповнена життєвого оптимізму, радості життя. У ній ніби живе «вітрогон-хлопчина», що не встоїть на місці, не дає зупинитися. Він не зважає на жвавий міський рух, йому потрібні простір, широке поле для діяльності. Тому не йде, а пролітає, і «похмурі люди» тільки підкреслюють радість, щастя героїні, її прагнення до дії.
Пломіний день:
Лірична героїня поезії (яка зливається з образом автора) має глибокі патріотичні почуття. її найбільша гордість і найбільший біль — Україна. Навколо так багато байдужих людей, і це тривожить, викликає протест. Героїні хочеться розбудити цих байдужих, відчути «гарячий подих,» однодумців і діяти, рушати «на шляхи великі», бурлити «водоспадом», щоб «найгостріше слово — Україна» стало найлагіднішим, наймирнішим.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Тестове опитування Є.Гуцало «Сім’я дикої качки»1. Після того як Юрко наловив малих каченят, він вважав себе:а) проворним; б) щасливим; в) енергійним.2. Де тримав хлопець каченят?а) У клітці для кроликів; б) великому ящику; в) курнику.3. Від якої небезпеки захищав каченят Юрко:а) кішки; б) щурів; в) ворони.4. Якої страви не давав хлопець малечам:а) пшона; б) вареної картоплі; в) каші.5. Тося полюбляла слухати Юрка, коли він розповідав їй про:а) місто; б) свої пригоди в таборі відпочинку;в) життя диких качок.6. Щоб не спілкуватися з Тосею, бо дівчина набридла Юрку, він:а) сів на велосипед і поїхав до хлопців;б) пішов допомагати бабусі;в) вирушив у мандрівку для пошуку качки-матері.7. З деревини якого пагінця Тося робила для себе свистка:а) дубового;б) кленового; в) вишневого.8. Дикі каченята на воді і нагадували квітки:а) троянди;б) мальви; в) кульбаби.9. Хто допомагав Тосі підтримувати кволих каченят на воді:а) Юрко; б) батьки Юрка; в) сільські хлопці.10. Перед від’їздом додому Юрко бігав до:а) Тос у неї вибачення;б) річки, щоб побачити сім’ю дикої качки;в) сільських хлопців і за х до себе в гості.11. Через що затримував Юрко від’їзд на вокзал? Бо він казав батькам, що:а) ліхтарика забув; б) хоче з Тосею;в) має велике бажання напам’ять сфотографуватися з малими каченятами.12. Що відчував Юрко, від’їжджаючи додому?а) Болісний сором; б) піднесеність і радість; в) страх
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

alesia1986
andy74rus36
snab54
Eduardovich_Sergei1062
Дружинин
asl09777
ayk111560
ПетросовичЗаславский
ivanlimeexpo
akrivoz
hacker-xx1
komarov-dmitriy
vardartem876
nchalov2
nastyakrokhina87