Правильна відповідь: 1. Укажіть, де є звертання: а. Мама по доню купити хліб. Б. Припливайте до колиски лебеді як мрії. В. Люблю матусю батька люблю. ( розділові знаки пропущено 2. В якому реченні є вставне слово ( розділові пропущено): а. Юля може вчитися. Б.Квіти дарують на щастя. В. Мабуть завтра буде дощ. 3. Потрібно поставити розділові знаки: а. Свята земле ти вічно з нами. Б. Києве мій , ти у серці завжди. В мамо, за недоспані ночі. 4. Познач рядок, у якому вставні виражають джерело повідомлення: а. Справді, дійсно. Б, на жаль, на зло. В. Кажуть, по-вашому. 5. У речення звертання є: а. А. Підметом. Б. Додатком. В. Не є членом речення. 6. Поширене звертання це: а. О слово Б матусю. В. Україно моя. 7. Підкреслять та дайте характеристику речень: а Все спить в темноті: і небо, і зорі, і місяць. Б. Видно, ми не поїдемо на екскурсію. В. Засівайся, ниво, людям на добро.. 8. Складіть по реченню із звертанням, однорідними, вставними словами.

1) Наверное Б, не уверена

2) В. "Мабуть" это вставное, выделяется запятыми.

3) Свята земля, ты вічно з нами.

   Києве мій, ти у серці завжди.

мамо, за недоспані ночі.

4) В.

5) Не поняла вопроса.

6) В. Україно моя.

7) Б. Видно, ми не поїдемо(тут двумя линиями подчеркивать) на екскурсію. (Видно - вставне слово. Підмет - ми, присудок - поїдемо)

  А. Все спить(2 линии) в темноті: і небо, і зорі, і місяць. (і небо, і зорі, і місяць - позиційні чергування, бо повторюються "і, і, і,".

На самом деле не совсем поняла этот вопрос и что хотят от меня, но хотя бы что-то.

1) Коли була написана і кому присвячена повість Марка Вовчка "Інститутка".

Повість була написана у 1558-1859 рр. і  присвячена Тарасові Шевченку.

2) Який соціальний конфлікт покладено в основну повість "Інститутка"?

У творі ми бачимо конфлікт поневолених і поневолювачів, тобто кріпаків та паничів. Читач помічає, яким волелюбним був наш народ, проте його дуже гнітили кріпацтво та солдатчина. Проте кріпаки активно протестують проти несправедливості та неволі, адже мають жагу отримати свободу.

3) Як у мові та вчинках Назара розкривається зростання самосвідомості трудового народу.

Спочатку Назар жартівливий та веселий. Його легко розсмішити, але згодом його настрої змінюються. Коли його віддають у солдатчину, то він каже: "Гірше не буде! От чи буде краще, - не знаю". Згодом Назар промовляє: "Із дранки та вберешся в переперанку". Він залишається гарним побратимом, щирою людиною, його вдача загалом абсолютно не змінюється. Коли він дає Прокопу гроші, а той журиться через борг, то каже: "Гай-га! Аби живі були". Назар остаточно не зламний, і саме у цьому образі втілено справжнє прагнення волі.

4) Моє ставлення до Устини з повісті Марка Вовчка "Інститутка".

Я ставлюсь до Устини дуже добре. Я співчуваю героїні та її долі. Проте я інколи не розумію її пасивності. Вона гарна дружина, мудра жінка, вірна подруга, на яку можна покластися. Ця дівчина втілює найкращі риси, які може мати українська жінка. Я захоплююсь Устино, її терпимістю, щирістю та добротою.

Перечень произведений украинской литературы, которые являются обязательными для текстуального изучения участниками внешнего независимого оценивания 2021 года. Указанный перечень определен действующей программой ЗНО по украинскому языку и литературе.

Поданные в перечне произведения сгруппированы по хронологическому принципу, начиная от устного народного творчества и заканчивая современным литературным процессом.

Произведения устного народного творчества

«Віють вітри» (пісня Марусі Чурай)

«За світ встали козаченьки» (пісня Марусі Чурай)

«Ой Морозе, Морозенку» (історична пісня)

«Чи не той то хміль…» (історична пісня)

«Дума про Марусю Богуславку» (народна дума)

«Ой летіла стріла» (балада)

Произведения древней украинской литературы

«Повість минулих літ» (уривок про заснування Києва, уривок про помсту княгині Ольги)

«Слово про похід Ігорів»

«Dе Ііbеrtatе» (Григорій Сковорода)

«Всякому місту - звичай і права» (Григорій Сковорода)

«Бджола та Шершень» (Григорій Сковорода)

Произведения литературы конца XVIII - начала ХХ в.

«Енеїда» (Іван Котляревський)

«Наталка-Полтавка» (Іван Котляревський)

«Катерина» (Тарас Шевченко)

«Кавказ» (Тарас Шевченко)

«Сон (У всякого своя доля...)» (Тарас Шевченко)

«І мертвим, і живим, і ненарожденним…» (Тарас Шевченко)

«Заповіт» (Тарас Шевченко)

«Чорна рада» (Пантелеймон Куліш)

«Кайдашева сім'я» (Іван Нечуй-Левицький)

«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (Панас Мирний) - 1 и 4 части

«Мартин Боруля» (Іван Карпенко-Карий)

«Захар Беркут» (Іван Франко)

«Чого являєшся мені у сні?..» (Іван Франко)

«Мойсей»(Іван Франко)

Произведения литературы ХХ в.

«Тіні забутих предків» (Михайло Коцюбинський) (Купити: паперова версія)

«Іntermezzo» (Михайло Коцюбинський)

«Камінний хрест» (Василь Стефаник)

«Valse mélancolique» (Ольга Кобилянська)

«Соntra spem spero!» (Леся Українка)

«Лісова пісня» (Леся Українка)

«Блакитна Панна» (Микола Вороний)

«Чари ночі» (Олександр Олесь)

«О слово рідне! Орле скутий!..» (Олександр Олесь)

«О, панно Інно...» (Павло Тичина)

«Пам’яті тридцяти» (Павло Тичина)

«Ви знаєте, як липа шелестить…» (Павло Тичина)

«У теплі дні збирання винограду…» (Максим Рильський)

«Я (Романтика)» (Микола Хвильовий)

«Майстер корабля» (Юрій Яновський)

«Любіть Україну!» (Володимир Сосюра)

«Місто» (Валер'ян Підмогильний)

«Моя автобіографія» (Остап Вишня)

«Сом» (Остап Вишня)

«Мина Мазайло» (Микола Куліш)

«Різдво» (Богдан-Ігор Антонич)

«Зачарована Десна» (Олександр Довженко)

«Пісня про рушник» (Андрій Малишко)

«Ти знаєш, що ти - людина...» (Василь Симоненко)

«Задивляюсь у твої зіниці» (Василь Симоненко)

«Лебеді материнства» (Василь Симоненко)

«Наша мова» (Василь Голобородько)

«Модри камінь» (Олесь Гончар) (Купити: електронна, паперова)

«Три зозулі з поклоном» (Григір Тютюнник)

«Господи, гніву пречистого...» (Василь Стус)

«Балада про соняшник» (Іван Драч)

«Два кольори» (Дмитро Павличко)

«Страшні слова, коли вони мовчать» (Ліна Костенко)

«Маруся Чурай» (Ліна Костенко)

Произведения украинских писателей - эмигрантов

«Тигролови» (Іван Багряний)

«Уривок з поеми» (Євген Маланюк)

Современный литературный процесс

Участники ЗНО должны ориентироваться в основных тенденциях развития современной литературы и определять наиболее характерные признаки постмодернизма